教师在班级管理中，主张无为而治，无条件地宽容学生的一切言行。这种管理风格属于()。

宽容意味着原谅别人的一切（） 如果同事的做人做事令人心生不快，要无条件的包容一切（） 专制型的领导方式是指教师主张对班级管理不要过多地干预，以容忍的态度对待班级生活中的冲突，不主动组织班级活动。() 权威型的领导方式是指教师主张对班级管理不要过多地干预，以容忍的态度对待班级生活中的冲突，不主动组织班级活动。   持“教师中心论”的人把学生比作“船”，把教师比作“舵手”，学生必须无条件地服从教师的指挥。试从学生在教育过程中的地位简评这个观点。 持“教师中心论”的人把学生比作“船”，把教师比作“舵手”，学生必须无条件地服从教师的指挥。试从学生在教育过程中的地位简评这个观点。 狭义的教学特指在学校中教师引导学生进行的一切学习活动。其中，教师有目的地进行教，以引导学生学习知识，形成（），使其获得发展。 文化相对主义主张无条件地接受每一种文化差异 2.一切条件反射都是在无条件反射的基础上形成的。（ ???） （）强调“废除以教师为中心，一切以学生为中心” 儒家仁爱主张平等地、没有差别地爱一切人。 主张把“一切知识传授给一切人”的“泛智”教育，而不是仅强调宗教教育的人是（）。 班级文化是班级中教师和学生 在实施班级目标管理活动中，班主任要逐一地对学生进行（）、互相沟通，为班级目标的实现而努力 （ ）是自我意识的核心和关键，是指要无条件地接受自己的一切，好的和坏的，成功的和失败的。 班级管理目标是一切班级活动的出发点和归宿，也是最后考核和评价班级管理效果的衡量标准。（　） 一切唯心主义都主张（ ） 一切唯心主义都主张（） 一切唯心主义都主张（ ） 无条件的最惠国待遇条款是指缔约国一方现在和将来给予任何第三国的一切优惠侍遇，立即无条件地、无补偿地、自动的适用于对方，又称为“美洲式最惠国待遇”（）