为什么学前儿童数学教育的内容应具有启蒙性、生活性和可探索性?

为培养幼儿数学素养，选择学前儿童数学教育内容时，应注意内容的 ( ) 简述学前儿童数学教育的内容。 简述学前儿童数学教育的内容 学前儿童科学教育内容选编的启蒙性原则 试述制定学前儿童数学教育目标和内容的依据。 试析学前儿童数学教育目标和内容制定的依据。 制定学前儿童数学教育目标和内容的依据有( ) 学前儿童科学教育的启蒙性是指学前儿童科学教育（） 学前儿童数学教育在内容安排上，应该遵循数学知识的逻辑和( ) 为什么要对学前儿童进行数学教育? 为什么要对学前儿童进行数学教育 制定学前儿童数学教育目标和内容的主要依据有 ( ) 学前儿童数学教育的内容主要有哪些？ 学前儿童数学教育的内容主要有哪些? 对学前儿童数学教育目标的最概括的陈述是学前儿童数学教育( ) 学前儿童数学教育活动内容的选择必须注意其( ) 学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价（） 数学教育内容应是幼儿所熟悉的、所理解的，让幼儿感受到数学可以解决人们生活中遇到的问题。这体现了学前儿童数学教育内容的(　　　) 学前启蒙教育的内容。 学前儿童健康教育包括学前儿童安全自护教育、学前儿童身体保护和生活自理能力教育、学前儿童体育、心理健康教育和（）。