《中小学德育工作指南》提出了六大实施途径，即课程育人、文化育人、活动育人、（）、管理育人、协同育人

1986年，《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中提出了我国中小学的德育目标。 1986年，《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中提出了我国中小学的德育目标。 在推进书香班级、书香校园建设方面，《中小学德育工作指南》提倡中学生每天课外阅读至少（） 《中小学德育活动指南》中指出，学校德育工作的基本任务是什么？ 《中小学德育工作指南》中提出，将社会主义核心价值观融入国民教育全过程，以下哪个选项是公民层面的价值准则（）。 《中小学德育工作指南》中提出，将社会主义核心价值观融入国民教育全过程，以下哪个选项是公民层面的价值准则（） 《中小学德育工作指南》明确提出中小学德育的总体目标要求引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，养成良好政治素质、道德品质、法治意识和（）。 中小学德育工作的任务和内容。 中小学德育工作常用的奖惩属于（　　）法。 德育的目标和内容要通过多种途径落实到学校日常管理的各方面和各环节中，其中“六大实施途径”是：课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人和（）。 中小学德育工作完善督导评价可从（）方面进行。 中小学德育工作强化协同配合可从（）方面进行。 中小学德育工作的三维目标是（） 中小学德育工作中常用的奖惩属于（　　） 中小学德育工作完善督导评价可从（）方面进行 中小学德育工作强化协同配合可从（）方面进行 加强中小学德育课程一体化建设，统筹课程育人、实践育人和（），是提高德育工作的针对性和实效性，全面深化基础教育综合改革的重要举措 增强中小学德育工作的实效性应做到（） 中小学德育工作改进方式方法可从（）方面进行。 中小学德育工作改进方式方法可从（）方面进行