下列各项里对课文分析的说法不完全正确的一项是 （ ）
A. 《化石吟》是一首赞美化石的抒情诗，读这首诗，可以引发人们无限的遐想。标题中的“吟”，在这里是赞颂的意思。
B. 《看云识天气》是一篇科普文，作者用生动形象的语言，从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。
C. 《绿色蝈蝈》是一篇妙趣横生的小品文，作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现，具有很强的可读性。作者是法国小说家法布尔。
D. 王湾和马致远不同时代，但《次北固山下》与《天净沙·秋思》的主旨却相同。
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下列各项里对课文分析的说法不完全正确的一项是 （ ）
A.《化石吟》是一首赞美化石的抒情诗，读这首诗，可以引发人们无限的遐想。标题中的“吟”，在这里是赞颂的意思。 B.《看云识天气》是一篇科普文，作者用生动形象的语言，从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。 C.《绿色蝈蝈》是一篇妙趣横生的小品文，作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现，具有很强的可读性。作者是德国小说家法布尔。 D.王湾和马致远不同时代，但《次北固山下》与《天净沙·秋思》的主旨却相同。
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下列各项里对课文分析的说法不完全正确的一项是 （ ）
A.《化石吟》是一首赞美化石的抒情诗，读这首诗，可以引发人们无限的遐想。标题中的“吟”，在这里是赞颂的意思。 B.《看云识天气》是一篇科普文，作者用生动形象的语言，从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。 C.《绿色蝈蝈》是一篇妙趣横生的小品文，作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现，具有很强的可读性。作者是法国小说家法布尔。 D.王湾和马致远不同时代，但《次北固山下》与《天净沙·秋思》的主旨却相同。
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下列各项里对课文分析的说法不完全正确的一项是 （ ）
A.《化石吟》是一首赞美化石的抒情诗，读这首诗，可以引发人们无限的遐想。标题中的“吟”，在这里是赞颂的意思。 B.这下子，我才恍然大悟，原来小明一直在暗地里帮助我啊！ C.这事可真叫他喜出望外。 D.王湾和马致远不同时代，但《次北固山下》与《天净沙·秋思》的主旨却相同。
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下列选项中对课文理解不完全正确的一项是（）。
A.朱自清的《背影》中，父亲的背影虽已远去，却永远地定格在了作者的泪光中 B.在德国作家都德的《最后一课》里，韩麦尔先生书写了一曲悲壮的爱国主义之歌 C.“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”在国难当头 D.小说《孔乙己》中，鲁迅把旧中国浓缩为一个鲁镇，把焦点聚集在咸亨酒店，把悲剧演绎在街边的柜台旁。把炎凉的世态投影到孑1乙己身上
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下列选项中对课文理解不完全正确的一项是（）
A.朱自清的《背影》中，父亲的背影虽已远去，却永远地定格在了作者的泪光中 B.在德国作家都德的《最后一课》里，韩麦尔先生书写了一曲悲壮的爱国主义之歌 C.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……在国难当头、山河沦陷的年代，诗人艾青抒发了他对祖国大地母亲最深沉的爱 D.小说《孔乙己》中，鲁迅把旧中国浓缩为一个鲁镇，把焦点聚集在咸亨酒店，把悲剧演绎在街边的柜台旁。把炎凉的世态投影到孑1乙己身上
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下列选项中对课文理解不完全正确的一项是（）
A.朱自清的《背影》中，父亲的背影虽已远去，却永远地定格在了作者的泪光中 B.在德国作家都德的《最后一课》里，韩麦尔先生书写了一曲悲壮的爱国主义之歌 C.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……在国难当头、山河沦陷的年代，诗人艾青抒发了他对祖国大地母亲最深沉的爱 D.小说《孔乙己》中，鲁迅把旧中国浓缩为一个鲁镇，把焦点聚集在咸亨酒店，把悲剧演绎在街边的柜台旁。把炎凉的世态投影到孑1乙己身上
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下列各句关于课文内容的说法不完全正确的一项是（ ）
A.《安恩和奶牛》是丹麦小说家约翰尼斯延森的作品，文中的老太太对奶牛的精神需求的理解与呵护，体现了人与自然和谐共处的理念，并把这种慈爱做到了极致。 B.冰心小诗独具韵味，据说深受德国大诗人泰戈尔的影响。《母亲》寄情于物，《纸船》触景生情，都表达了对母爱的感激与回报之情。 C.著名语文特级教师于漪在《往事依依》一文中深情回忆了她看画、读书、上课的一些往事，引导读者热爱读书、热爱学习。 D.《卖白菜》中的“我”虽然为了心痛心爱的白菜、为了报复挑剔的买菜老太 ，故意多算一毛钱，但从结尾“至今想起，心中依然沉痛”一句中我们还是可以读出一个孩子的纯真与善良。
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下列各项表述，不完全正确的一项是
A.孔子所说的“礼”，是一种政治秩序，他所说的“仁”，则是人生最高的道德规范。 B.记述唐朝禅宗六祖慧能弘法的《坛经》，是佛教史上汉人高僧所著唯一被尊为“经”的著作，它记录的是慧能得法及传播教化的事迹，由其弟子法海集录。 C.谏官制度的核心是向君主提出建议和批评。《贞观政要》历来被视为中国古代政治的经典之作，该书作者是宋代史学家吴兢。 D.宋代朱熹等理学家认为“天理”作为一种普遍的、公共的道德准则，是 其社会整体利益的体现，而“人欲”则是道德败坏的标志，是只顾一己私欲的思想行为。
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下列说法不完全正确的一项是（）
A.《安塞腰鼓》一文大量使用排比和反复的修辞手法使语言气势充沛，节奏鲜明，感情强烈。 B.《观舞记》的作者是泰戈尔，本文赞美了印度舞蹈家优美的舞姿，向我们展示了异国他乡的文化风情。 C.《猫》一文写了“我”三次养猫的故事，选自《郑振铎文集》。作者郑振铎是现代作家、学者、翻译家。课文篇末“我”的忏悔是出于良心的自责。 D.《斑羚飞渡》一文描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。
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下列说法，不完全正确的一项是
A.表，是古代臣子呈给帝王的一种文书，表文尽管具体内容不同，但都离不开抒情手法的运用，因此，“动之以情”也可以说是这种文体的一个基本特征。 B.“孝廉”是指孝顺父母，品行方正的人。从汉武帝开始，令郡县每年经考察而推举孝、廉各一人，晋时仍保留。 C.序，文体的一种。有书序、赠序宴集序等。赠序是指亲友间以作文相赠，表达惜别、祝愿、劝勉之意，如宋濂《送东阳马生序》；宴集序是指古人宴集时，常同赋诗，诗成后公推一人作序，这样的序叫宴集序，如王勃《滕王阁序》。 D.“期功”是古代服丧的名称。期，服丧一年。功，分大功和小功。大功服丧九个月，小功服丧五个月，服丧的长短可表明亲属关系的远近。
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下列说法不完全正确的一项是（ ）
下列各项的表述，不完全正确的一项是（ ）
下列说法中不完全正确的一项是 ( )
下列说法不完全正确的一项是（3分）
下列文学常识说法不完全正确的一项是
下列说法不完全正确的一项是（ ）（3分）
选出下列说法不完全正确的一项（ ）
选出下列说法不完全正确的一项（ ）。
下列各项中词语的书写，不完全正确的一项是（ ）
下列各项中，加点字的解释不完全正确的一项是（）
下列有关文学常识及课文内容的表述，不完全正确的一项是（ ）
下列有关文学常识及课文内容的表述，不完全正确的一项是（）
下列词语书写不完全正确的一项是 ( )
下列表述不完全正确的一项是( )
下列词语书写不完全正确的一项是 （ ）
下列词语搭配不完全正确的一项是（ ）
下列词语解释不完全正确的一项是（ ）
下面关于文学常识和课文内容的理解不完全正确的一项是（ ）
下列有关文学常识及课文内容的表述，不完全正确的一项是（ ）（3分）
下列对加横线字的注音不完全正确的一项是
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