下列属于幼儿教师职业道德评价的客体的是()

幼儿教师职业道德情感主要包括()。 幼儿教师职业道德规范是指依据幼儿教师职业道德原则，协调和调整幼儿教育过程中的各种利益关系，判断幼儿教师行为是非善恶的具体职业道德标准（） 幼儿教师职业道德的基础和前提是（） ()是形成幼儿教师职业道德认知的基础。 ()是检验幼儿教师职业道德认知的最佳方式 （　　）是幼儿教师职业道德的基本原则。 （　　）是幼儿教师职业道德的基本原则。 幼儿教师职业道德的核心和精髓是(   ) 8.幼儿教师职业道德主要范畴为 幼儿教师职业道德评价就是对幼儿教师的行为及其品质的衡量或判定。善恶就是幼儿教师道德评价的一般标准。() 幼儿教师职业道德评价是幼儿园领导加强教师职业道德建设工作的业务指导和进行科学管理的重要途径，同时，也是幼儿教师提高和完善自身职业道德品质的主要依据之一。() 教师职业道德体系是由教师职业道德、教师职业道德和教师职业道德（　　　）组成的 教育实践是检验幼儿教师职业道德认知的最佳方式。() 教师职业道德评价要通过（）的功能作用于教师群体的。教师职业道德评价是改善教师职业道德氛围的有力武器。 幼儿教师职业道德认知的特征包括以下哪些方面?() 幼儿教师职业道德情感的丰富性主要体现为()。 教师职业道德评价是教师职业道德认知转化为职业道德行为的中介。 教师职业道德评价 教师职业道德评价对教师职业道德理想、规范的形成起到（）作用 ()是教师职业道德修养的必要方法，也是幼儿教师提升自身职业道德认知水平的不二法门