教师职业道德评价对教师职业道德理想、规范的形成起到（）作用

教师职业道德体系是由教师职业道德原则、教师职业道德规范和教师职业道德范畴等方面共同来构成的，其中处于核心和首要地位的是（） 在教师职业道德体系中，教师职业道德原则居（）地位。 教师职业道德的基本特征是教师职业道德具有（） 教师职业道德通过舆论来约束，说明教师职业道德的评价有（）功能 制定教师职业道德规范、贯彻教师职业道德要求的指导和依据是（）。 请从教师职业道德的角度，说明加强教师职业道德修养、提高教师职业道德素质的意义。  开展教师职业道德教育的最终目的是要将教师职业道德规范 教师职业道德规范（） 简述教师职业道德修养与教师职业道德教育的区别。 职业道德理想体现了教师职业道德要求的本质。（　　） 职业道德理想体现了教师职业道德要求的本质（） 从总体上来说，教师职业道德是由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师（）、教师（）、教师职业作风和教师职业荣誉等因素构成的 从总体上来说，教师职业道德是由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师（）、教师（）、教师职业作风和教师职业荣誉等因素构成的 教师职业道德 在进行教师职业道德评价的过程中，必须采取实事求是的态度，真实、客观地反映教师职业道德的实际情况。这是教师职业道德评价的（ ）。 教师职业道德的自我评价()。 教师职业道德评价功能包括（） 简述教师职业纪律与教师职业道德的区别。 下列教师职业道德中，属于《中小学教师职业道德规范》中规定的是（） 教师职业道德不仅具备一般职业道德的共性，还具有教师职业的（）。