以班级为基础，教师先教年龄大的学生，然后由他们中的佼佼者去教年幼的或成绩较差的学生，这种教学形式为（）。

大学生属于先赋角色（） A、B、C三人中，一个是会计，一个是大学生，一个是战士。已知： （1）A的年龄大于战士 （2）大学生的年龄小于B （3）C的年龄不等于大学生年龄 问：谁是会计？谁是大学生？谁是战士？并写出推导过程。 大学生心理发展的年龄特点有 针对大学生，他们可享有金融支持（） 以下（）不是教师对大学生的尊重 班级是大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要（） 小王、小张、小赵三个人是好朋友，他们中间其中一个人下海经商，一个人考上了重点大学，一个人参军了。此外他们还知道以下条件：小赵的年龄比士兵的大；大学生的年龄比小张小；小王的年龄和大学生的年龄不一样。请推出这三个人中谁是商人？谁是大学生？谁是士兵？ 大学教学工作是高等学校的中心工作，它是由大学教师的教与大学生的学所构成的意义建构活动（） 简述高校教师对大学生的影响。 班级文化是班级中教师和学生 教师是大学最宝贵的资源，教师质量是大学生活的根本。（ ） 以“若甲不是大学生或是乙不是大学生，那么丙是大学生”为一前提、再加()另一前提，可必然推出甲和乙都是大学生”。 《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出大学生思想政治教育以理想信念教育为核心，以（）教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标。 湖南省大学生创新创业就业学院: 大学生创业团队，要注意团队成员间年龄、专业、能力等的（） 在教学实际中，教师应该如何促进大学生的学习迁移？ 小王、小张、小赵三个人是好朋友，他们中间其中ー个人下海经商，一个人考上了重点大学，一个人参军了。此外他们还知道以下条件：小赵的年龄比士兵的大；大学生的年龄比小张小；小王的年龄和大学生的年龄不一样。由此推出： 以大学生“考研”为目标，用动机期望理论揭示大学生考研的不同动机强度。 传统的班级管理强调以教师为核心，现代班级管理强调以学生为核心。 传统的班级管理强调以教师为核心，现代班级管理强调以学生为核心（） 大学生无法夯实创新基础的表现有