就思维和语言发生的角度来说，语言先于思维

发展幼儿的思维和语言是保育学校的宗旨之一。() 语言是意识的物质外壳，没有语言就不会有思维和意识，这种观点属于（） 青少年的感知成熟先于思维成熟，而思维成熟先于情感成熟。这表明个体心理发展具有（） 科学实验是如何发现思维可以先于语言而产生和脱离语言而存在的证据的? 法治思维和人治思维区别仅在于思维方式不同，其在本质上是一致的 (判断题) 思维赋予语言以意义和内容,没有思维,语言就成了毫无意义的符号和声音。( ) 某患者，体温40℃，思维和语言不连贯，并躁动不安。此现象称为（） 某肺源性心脏病病人，有定向障碍，思维和语言也 续编故事能够激发幼儿的想象活动，从而促进幼儿思维和语言的发展 语言是思维的工具，语言与思维具有非常密切的关系（） 语言与思维有着紧密的联系，语言是思维的产物，是思维成果的载体（） 某肺炎病人，体温40℃，思维和语言不连贯，并躁动不安，此现象称为 某肺炎病人，体温40℃，思维和语言不连贯，并躁动不安。此现象称为 病人处于睡眠状态，有定向障碍和幻觉、思维和语言不连贯，应判断为（） 语言是意识的物质外壳，没有语言就不会有思维和意识，这种观点属于历史唯心主义（） 语言是思维的工具，离开了语言，思维就不能进行。 简述发散思维和收敛思维（或想象思维和联想思维，逻辑思维和辩证思维）的含义与训练方法。 简述发散思维和收敛思维（或想象思维和联想思维，逻辑思维和辩证思维）的含义与训练方法 认为“思维和语言各自发展，二者没有关系”的学者不包括 思维可以分为（）思维、（）思维和（）思维