下面对“学校人”和“职业人”的区别认识错误的是（）
A. 从“学校人”转变为“职业人”是人生一大飞跃
B. 校园、职场之间，不但环境不同，任务有别，而且人群之间的关系也有了质的变化
C. “学校人”和“职业人”在社会上是两个不同的角色，其权利、义务、规范都存在极大地差异
D. 无论是“学校人”还是“职业人”，在人生的大舞台上，都扮演着相同的角色
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下面对“学校人”和“职业人”的区别认识错误的是（）
A.从“学校人”转变为“职业人”是人生一大飞跃 B.校园、职场之间，不但环境不同，任务有别，而且人群之间的关系也有了质的变化 C.“学校人”和“职业人”在社会上是两个不同的角色，其权利、义务、规范都存在极大地差异 D.无论是“学校人”还是“职业人”，在人生的大舞台上，都扮演着相同的角色
答案
承担角色责任是从“学校人”到“职业人”角色转化的基础，下列做法错误的是（）
A.把每一次实训当做真正的职业活动来完成 B.对待班级、学校交给的任务，根据个人喜好区别完成 C.面对琐碎、单调的日常工作时，能任劳任怨 D.对待每项工作都能以严谨、认真的态度完成
答案
“学校人”的主要任务是努力吸取知识，“职业人”则应承担履行职业责任。这说明在从“学校人”向“职业人”的转变过程中要完成（）转变。
A.个性导向向团队导向 B.思维导向向行为导向 C.智力导向向品德导向 D.成长导向向责任导向
答案
关于单位人和职业人的特点，下列说法正确的是（）。
答案
关于单位人和职业人的特点，下列说法正确的是（）
A.单位人有依附性，职业人有独立性 B.单位人和职业人都有独立性 C.职业人有依附性，单位人有独立性 D.单位人和职业人都有依附性
答案
职业锚是由美国著名的职业指导专家施恩提出的。下面对职业锚的认识，哪项是错误的（）
A.职业锚可以根据各种测试出来的能力、才干或者动机、价值观等进行预测 B.职业锚是在不断发生变化的，它是一个不断探索的过程所产生的动态结果 C.有助于识别个人的职业抱负模式和职业成功标准，有助于增强个人职业技能和工作经验，提高工作效率 D.职业锚可以分为技术型、管理型、创造型、安全/稳定型、自主/独立型
答案
职业锚是由美国著名的职业指导专家施恩提出的。下面对职业锚的认识，哪项是错误的（）
A.职业锚可以根据各种测试出来的能力 B.职业锚是在不断发生变化的，它是一个不断探索的过程所产生的动态结果 C.有助于识别个人的职业抱负模式和职业成功标准，有助于增强个人职业技能和工作经验，提高工作效率 D.职业锚可以分为技术型
答案
下面对于人的价值观的认识中，错误的是（）。
A.不同的人对同一事物往往具有不同的价值观 B.有的人有价值观.有的人没有价值观 C.价值观对人们认识和改造事物有导向作用 D.人们的价值观不是一成不变的
答案
从“学校人”向“职业人”角色转换的四个重点？
答案
“学校人”和“职业人”在社会上是两个不同的角色。其中“学校人”主要扮演（）。
A.获取的角色 B.付出的角色 C.既获取又付出的角色 D.旁观者
答案
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“学校人”的学习活动以思维为主，主要特点是“想”。“职业人”的职业活动以行为为主，主要特点是“做”。这说明在从“学校人”向“职业人”的转变过程中要完成（）转变。
下列不属于从“学校人”到“职业人”的角色转变任务的是（）
下面哪些符合学生到职业人的“行动转变”（）
以下不属于从“学校人”到“职业人”的角色转换的导向转变的是（）
职业意识是职业人的立业之本（）
下面对于健康风险评估报告的认识错误的是
下面对于健康风险评估报告的认识错误的是()
下面对于健康风险评估报告的认识错误的是( )
下面对于健康风险评估报告的认识错误的是( )
下面对于健康风险评估报告的认识错误的是（）
职业人活动的环境是（）
职业理想是职业人的信念之源、动力之源。
承担责任是“职业人”的重要工作内容，“学校人”完全不需要具备责任感。
学生在“学校人”向“职业人” 的角色转变的过程中应克服的不良心态有 ( )。
学生在“学校人”向“职业人” 的角色转变的过程中应克服的不良心态有
是高职学生发展成为职业人所必需的基础， 是任何一个职业人都应该具备的
职业态度是职业人必备的观念与态度（）
()是职业人走向成功的必备素质
职业礼仪是职业人道德素质的外在表现，恪守职业道德，遵守职业礼仪规范，是职业人应当具备的素质。
下面对中年期心理发展的理解和认识错误的是（ ）。
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