德韦克发现，把成功归于努力的人比把成功归于能力的人，在以后的工作国将（）。

个体把成功或失败归因于努力（任务难度、运气、能力），这属于（ ） 自我服务偏见指把自己的成功归于内因，而把自己的失败归咎于外因。下列选项中属于自我服务偏见的是（） 个体把成功或失败归时于努力（任务难度、运气、能力），这分别属于（） 根据韦纳的归因理论,如果学生把成功归因为自己的能力,学生会感到: 根据韦纳的归因理论，如果学生把成功归因为自己的能力，学生会感到（　　） 某学生把学习的成功归结为自己的努力，根据韦纳的归因理论，这个学生所作的是（）。 “把功劳归于自己，把错误推给人家。”这是自我知觉中的（） 韦纳的动机归因理论认为，学生在解释自己的成功和失败时通常会归于能力、努力、任务难度和运气这四种主要原因，并且通过逻辑分析确定了三个动机的原因纬度，即() 人们把成功与失败归于何种因素，对以后的工作态度和积极性有很大影响。这反映了下列哪种理论的观点? () 皮考克和魏斯曼把公共支出不断增长归于内在因素和外在因素，其内在因素是( )。 归因理论认为：如果把工作和学习中的成功归因于机遇好这样的不稳定的外因，会使人的积极性降低；如果把成功归于除此之外的其他原因可以使人的积极性提高。 马迁把“农末俱利”的思想归于在（）名下。 韦纳的研究证明，把成功归结为内部原因，会使人感到（） “将功劳归于自己，把错误推给人家”，这种归因偏见叫（） （）的核心是挖掘人的潜力，发挥人的创造能力和智力，把人塑造成“能力人” 有人把考试不及格的原因归于运气不好，这种归因属于（） 韦纳指出，多数情况下，人们只把成功与失败结果归结为智力、努力、任务的难度及运气四个因素 韦纳指出，多数情况下，人们只把成功与失败结果归结为智力、努力、任务的难度及运气四个因素。 人们获取成功或取得成就的原因，（）是因为态度，而只有（）归于知识和技能。 人们获取成功或取得成就的原因，（）是因为态度，而只有（）归于知识和技能