根据韦纳的归因理论,如果学生把成功归因为自己的能力,学生会感到:

根据韦纳的归因理论，如果一个人将考试失败归因为自己努力不够，这是一种（） 根据韦纳的归因理论，将学习的失败归因于( )，对学生的激励作用最积极。 根据韦纳的归因理论，能力属于可控的、不稳定因素（） 韦纳的归因理论中，能力属于内部的、（）因素 根据韦纳的归因理论，影响成败期望变化的归因维度是（）。 韦纳归因理论中内部且稳定的归因是（　　）。 韦纳归因理论中内部而稳定的归因是（　　）。 韦纳的成就归因模式认为期望的归因是将成功归因于（） 根据韦纳的成败归因理论,谈谈学生对学习结果的不同归因对以后学习行为的影响 4 7 ． 结合教学实际， 试述如何根据韦纳的三维归因理论指导学生进行积极的归因。 根据韦纳的成败归因理论,谈谈学生对学习结果的不同归因对以后学习行为的影响 试述韦纳的成就归因理论 韦纳认为学生的成功动机应当归因于（）的因素。 韦纳认为学生的成功动机应当归因于（ ）的因素。 韦纳归因理论中内部而不稳定的归因是（）。 晓斌认为自己学习成绩好全是刻苦努力的结果。根据韦纳的归因理论，晓斌的归因属于() 晓斌认为自己学习成绩好全是刻苦努力的结果。根据韦纳的归因理论,晓斌的归因属于 韦纳的归因理论包括哪些维度？ 韦纳的归因理论内容不包括（　　） 在社会认知的归因理论中，内外归因理论是由韦纳提出的（）