中国大学MOOC: 以学生的学习为中心，指的是要把学生的学习作为教育的中心。教育的目的是“学”而非“教”，学生是学习的主体，教师是

中国大学MOOC: 获取学生学习起点能力和学习风格的方法主要有（ ）。 中国大学MOOC: 大学生常见的学习心理障碍表现不包括：C 中国大学MOOC: 关于大学生四年学习的变化，下列说法正确的是 中国大学MOOC: 教师培养和激发学生的学习动机的方法，包括（） 中国大学MOOC: 课前学习设计主要通过提供（ ），为学生提供直接教学。 中国大学MOOC: 数学建模不适合非数学专业的学生学习 中国大学MOOC: 数的运算的学习有利于发展学生的思维。 中国大学MOOC: 下列选项中，不属于以学生为中心理念下对教师的要求的是 中国大学MOOC: 大学生应该如何理财？ 中国大学MOOC: 下列组合中，都能够为学生的学习建立“关联”的是： 中国大学MOOC: 支持大学生在线开放课程学习的好的平台，不包括 中国大学MOOC: 大学生要树立正确的学习观，要学会自主学习，学会学习，认清学习，管理学习。 中国大学MOOC: 大学生心理特点有（） 中国大学MOOC: 日本大学生在大学生活中投入精力最多的是（ ）。 中国大学MOOC: 学生身心发展的动力是（ ）。 中国大学MOOC: 以良好的社会环境丰润大学生劳动情感的培养是从（）层面培育大学生劳动精神。 中国大学MOOC: 以美好生活愿景激发大学生对劳动的热爱是从（）层面培育大学生劳动精神。 中国大学MOOC: 微课程教学法认为，学生在翻转课堂的课前学习中： 中国大学MOOC: 课堂上教师对学生的学习做出评价,其功能主要有（ ）。 中国大学MOOC: 学习成果要以学生的发展为核心，学习成果不是由教师主观拟定的