当体育课的教学强调纠正学生动作细节时，说明运动技能已发展到（）
A. 泛化过程
B. 分化过程
C. 巩固过程
D. 自动化过程
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当体育课的教学强调纠正学生动作细节时，说明运动技能已发展到（）
A.泛化过程 B.分化过程 C.巩固过程 D.自动化过程
答案
体育课打篮球属于动作技能的学习（）
答案
体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习属于体罚（）
答案
学生体育课运动量适宜时应为
A.脉搏数在基本部分保持在130～180次/分 B.8～2.0之间 C.平均脉搏维持在150～180次/分 D.脉搏数在课后15分钟恢复到安静时水平 E.脉搏数在结束部分下降为150～120次/分
答案
在体育课教学中，运动负荷的安排要遵循( )
A.事物发展变化规律 B.一般教学规律 C.动作技能形成规律 D.人体生理机能活动变化规律
答案
在体育课教学中运用预防和纠正错误的方法时应（）。
A.以练习为主 B.以预防为主 C.以讲解和练习为主 D.以讲解为主
答案
体育课的组织教学是指为了保证体育课的（），提高体育课的（），所采取的各种（）。
A.有效开展 B.顺利开展 C.有效进行 D.顺利进行
答案
体育课的组织教学是指为了保证体育课的（），提高体育课的（），所采取的各种（）
A.有效开展、教学效果、教学手段 B.顺利开展、教学趣味、教学方式 C.有效进行、技能水平、教学方法 D.顺利进行、教学效率、保证措施与手段
答案
体育课运动密度
答案
在体育课中，学生运动损伤的原因不包括（）。
A.准备活动不充分 B.教师保护不当 C.场地器材的原因 D.动作难度过大
答案
热门试题
学起: 研究体育课密度主要是为了有效和合理运用体育课的时间，提高体育课教学的效率。
简述小学体育课教学中合理安排运动负荷的原则。
为发挥教师的主导作用， 提高学生的运动技能水平， 体育课堂教学中应注重（ ）。
下列哪一项既是体育课的教学内容又是体育课的教学组织形式（）
体育课中提高学生运动负荷最简捷的办法是（）。
体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣，淡化技能教学（）
体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣，淡化技能教学（）
体育课的教学类型有哪些？（）
体育课的教学目标是指( )。
体育课的教学目标是指( )
体育课教学组织形式分为（）、（）
体育课中，学生做练习时间与上课总时间的比例称为体育课的（）。
体育课的运动负荷是指学生在课中做练习时，身体所承受的（）。
体育课的运动负荷是指学生在课中做练习时，身体所承受的（）
体育课的类型是根据体育教学任务而划分的课的种类。小学体育课的类型一般分为（）与（）。
体育课的类型是根据体育教学任务而划分的课的种类。小学体育课的类型一般分为与室内课（）室外课（）。
形成运动技能的泛化阶段，教师应该强调动作细节
体育课教学的主要内容是（）。
体育课教学包括（）两部分
体育课教学的主要内容是( )
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