简述韦纳的成就动机归因理论

简述成就动机理论及其教育意义。 简述阿特金森的成就动机理论。 根据韦纳(B.Weiner)的成就归因理论，下列属于不稳定的内因是（　　）。 根据韦纳(D.Weiner)的成就归因理论，下列属于不稳定的内因是（）。 阿特金森的成就动机理论将成就动机分为 韦纳归因理论中内部而稳定的归因是（　　）。 韦纳归因理论中内部且稳定的归因是（　　）。 韦纳的成就归因模式认为期望的归因是将成功归因于（） 什么是成就动机？成就动机理论的基本观点是什么？ 韦纳的归因理论包括哪些维度？ 韦纳的归因理论内容不包括（　　） 成就动机水平高的人倾向于归因于（　　） 成就动机的强弱取决于成功与失败的正确归因，学习成绩好坏与成就动机强弱呈负相关（） 韦纳归因理论中内部而不稳定的归因是（）。 简述成就动机的特征。 简述奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论。 在社会认知的归因理论中，内外归因理论是由韦纳提出的（） 在韦纳成败归因理论中,“努力程度”属于（） 韦纳的成败归因理论中属于内部且稳定的归因是（） 简述阿特金森的成就动机理论及其教育意义