教师通过语音系统向学生传授科学文化知识，并促进他们智能与品德发展的教学方法属于（　　）

中国大学MOOC: 讲授法是指教师使用（ ），向学生传授系统的科学文化知识，提高学生的思想认识，发展其智力和能力的教学方法。 教师的职能是教授科学文化知识。（　　） （）是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。   智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。（ ） 智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。( ) 教师通过口头语言系统连贯地向学生传授文化知识的教学方法是（）。 智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的{pz_填空}与学习有关的非认知因素的教育。 向学生传授系统的科学文化基础知识和培养基本技能技巧；发展学生的智力。这些任务属于（） 班级授课制不利于科学文化知识的传授，但能够确保学生获得系统的连贯的知识，保证教学质量。() 智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的______的教育。 间接经验与直接经验相结合，能反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生的 （ ）的关系。 金钱比科学文化知识更重要（） 教学是教师有目的、有计划、有组织地指导学生掌握系统的科学文化知识和技能，（ ）的 活动。 教师不仅要教书又要育人，不仅要传授科学文化知识，训练学生的技能，发展学生的智力，还要培养学生一定的思想品德，促进学生的身心健康。这体现了（） 教师不仅要教书又要育人,不仅要传授科学文化知识,训练学生的技能,发展学生的智力,还要培养学生一定的思想品德,促进学生的身心健康,这体现了 德育就是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和学习有关的非认知因素的教育。 授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育是 德育就是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和学习有关的非认知因素的教育（） 智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和学习有关的非认知因素的教育（） 教师不仅要传授科学文化知识和训练学生的技能，发展学生的智力，培养能力，还要培养学生一定的思想品德，促进学生的身心健康。这表明教师的劳动具有（）