3岁小儿，请判断其各种能力的正常状态。有关记忆能力的发展，正常的是（）

患者，女，60岁。其逐渐出现记忆障碍，以记忆力受损为主，掌握知识能力逐渐下降，社交能力下降，伴有言语困难，不能准确判断物品位置。应考虑的诊断是（） 一发育正常小儿，4岁，其体重约为 智力可被看作是个体的各种（）的综合，包括观察力、想象力、记忆力、思维力、分析判断能力、应变能力等。 3~5岁儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明儿童发展具有（ ）。 因为3岁幼儿自我服务能力较差，所以不能发筷子。（ ） 3～5岁的儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明人的发展具有（） 3～5岁的儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明儿童发展具有（） 3~5岁的儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明儿童发展具有（ ）。 智力以感知能力与记忆能力为基础，其核心因素是（） 感知觉能力、记忆能力、统筹能力、经营能力等是0~3婴儿心理发展包含的重要方面（） 患者，女，60岁，逐渐出现记忆障碍，以记忆力受损为主，掌握知识能力逐渐下降，社交能力下降，伴有言语困难，不能准确判断物品位置。则考虑的诊断是（） 记忆能力属于特殊能力。（） 记忆能力属于特殊能力。 记忆能力属于特殊能力。（） 患者，女，60岁，逐渐出现记忆障碍，以记忆力受损为主，掌握知识能力逐渐下降，社交能力下降，伴有言语困难，不能准确判断物品位置。则考虑可能的诊断是（） 正常使用极限状态比承载能力极限状态（） 正常使用极限状态比承载能力极限状态（　　）。 体验自我具有记忆能力,而叙事自我没有记忆能力。 对A电池的工序能力指数进行判断，其工序能力（）。 根据有关的记忆理论．论述该培养小学生的记忆能力?