（　　）是幼儿从事各种探究活动和学习活动的内在动力，应有意识地培养。

管理是人类有意识、有目的的活动 幼儿园安排婴幼儿从事的各种活动都有其特定的教育目标，保育员在平时的工作中应该有意识地了解这些活动的意义和教育目的，明确在婴幼儿发展中的作用，掌握主要的活动内容和（） （）是幼儿的基本活动,是幼儿通过模仿和想象,有目的、有意识、创造性地反映现实生活的活动,是人的社会活动的初级形式。 幼儿园文学活动可以培养幼儿的有意识倾听、评析性倾听和（???）三个方面的倾听能力。 有意识的模仿、探究、喜欢表现自己属于（） 幼儿园安排婴幼儿从事的各种活动都有其特定的教育目标，保育员在平时的工作中应该有意识地了解这些活动的意义和教育目的，明确其在婴幼儿发展中的作用，掌握主要的（ ）和指导要点。 幼儿园安排婴幼儿从事的各种活动都有其特定的教育目标，保育员在平时的工作中应该有意识地了解这些活动的意义和教育目的，明确在婴幼儿发展中的作用，掌握主要的（ ）和指导要点。 丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控。他所运用的学习策略是 丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控。他所运用的学习策略是（　　） 有意识地获得信念的活动也可以叫做（）。 小强在学习活动过程中有意识地对自己的学习活动进行检查与监控，他所运用的学习策略属于（） 教师要有意识地引导幼儿学习周围生活中的知识，如（） 能够引起法律关系发生、变更和消灭的人们有意识的活动是( )。 韦伯把组织看作是一个由人们有意识地加以协调的各种活动的系统（） 有意识的行为是大脑皮质部位所完成的活动（） ()是与人类有意识、有目的的活动相联系的 丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控。他所运用的学习策略属于 丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控。他所运用的学习策略属于（） 丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控，他所运用的学习策略属于（ ）。 丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控。他所运用的学习策略是(    )