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在对饭店问题毫无认识的情况下为弄清问题而进行的小规模调研是()。
单选题
在对饭店问题毫无认识的情况下为弄清问题而进行的小规模调研是()。
A. 探测性调研
B. 描述性调研
C. 因果关系调研
D. 预测性调研
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单选题
在对饭店问题毫无认识的情况下为弄清问题而进行的小规模调研是()。
A.探测性调研 B.描述性调研 C.因果关系调研 D.预测性调研
答案
单选题
幼儿在教师的指导下进行交流,辨明是非真伪,提高认识或弄清问题的方法是( )。
A.谈话法 B.讨论法 C.讲解法 D.演示法
答案
单选题
认真询问,弄清问题,这是接待来访的()工作。
A.接待 B.登记 C.接洽 D.处理
答案
主观题
有些学生面对问题时,总是急于求成,不能全面细致地分析问题的各种可能性,甚至没弄清问题的要求,就匆忙对问题进行解答,这类学生的认知方式属于( )。
答案
判断题
倒闸操作中发生疑问时,要停止操作,并向值班负责人报告,弄清问题后再进行。
A.对 B.错
答案
判断题
倒闸操作中发生疑问时,要停止操作,并向值班负责人报告,弄清问题后再进行。 ( )
答案
判断题
倒闸操作中发生疑问时,要停止操作,并向值班负责人报告,弄清问题后再进行()
答案
单选题
是教师指导学生以班级或小组形式围绕某一课题各抒己见、相互启发并进行争论、磋商,以提高认识或弄清问题的方式()
A.实验法 B.讨论法 C.讲授法 D.参与式教学法
答案
主观题
有些学生面对问题时,总是急于求成,不能全面细致地分析问题的各种可能性,甚至没弄清问题的要求,就匆忙对问题进行解答,这类学生的认知方式属于{pz_填空}。
答案
单选题
操作中发生疑问时,应立即停止操作并向()报告,弄清问题后,待()再行许可后方可继续进行操作。
A.发令人 B.值班负责人 C.运维负责人 D.发令人
答案
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操作中发生疑问时,应立即停止操作并向()报告,弄清问题后,待()再行许可后方可继续进行操作
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操作中发生疑问时,应立即()并向值班调度员或值班负责人报告,弄清问题后,再进行操作。不准擅自更改(),不准随意()
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操作中发生疑问时,应立即停止操作并向值班调度员或值班负责人报告,弄清问题后,再进行操作。不准擅自(),不准随意()
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操作中发生疑问时,应立即停止操作并向()人报告,弄清问题后,待()许可后,再进行操作。不准擅自更改操作票,不准随意解除闭锁装置
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操作中发生疑问时,并向值班调度员或值班负责人报告,弄清问题后,再进行操作。不准擅自更改操作票,不准随意解除闭锁装置()
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