埃里克森通过引入（　）因素发展了弗洛伊德的发展阶段理论，把人的发展氛围八个阶段

简述埃里克森的人格发展阶段理论。 简述埃里克森的人格发展阶段理论。 埃里克森的心理发展观与弗洛伊德的观点区别在于（）   简述埃里克森的社会性发展阶段理论。 简述埃里克森人格发展阶段理论的教育意义。 简述弗洛伊德的人格发展阶段理论。 简述弗洛伊德的人格发展阶段理论。 简述弗洛伊德的人格发展阶段理论。 埃里克森发展了弗洛伊德的理论，引入了社会文化因素，强调社会环境在自我发展中的作用，并且把人格发展推演到人的一生。其中儿童中期的主要任务和冲突是（ ）。 埃里克森人格发展阶段理论的教育意义是什么？ 埃里克森对弗洛伊德的观点进行扩展，他主张个体社会心理发展（　　） 简述弗洛伊德的心理发展阶段理论。 埃里克森的人格发展阶段理论认为，人的每个阶段有()   根据埃里克森的人格发展阶段理论，小学阶段儿童的发展任务主要是（ ）。 根据埃里克森的人格发展阶段理论，45岁的发展任务是培养（）。 埃里克森的人格发展阶段理论属于精神分析的理论。（） 亮亮属于埃里克森的心理发展阶段理论中的（）阶段 简述埃里克森的人格发展阶段论。 按照埃里克森的人格发展阶段理论，成年前各阶段面临的发展任务有（　　）。 埃里克森与弗洛伊德不同,他关注的是人的()。