新课程改革以来，不少中学把“档案袋评价”作为评价学生的方式之一，这种评价属于()。

第八次基础教育课程改革中广泛实施的“档案袋评价”是一种()。 第八次基础教育课程改革中广泛实施的“档案袋评价”是一种（） 档案袋评价实质上属于过程性评价（） 档案袋评价法、小组评价法都是定性评价的方法。 简述档案袋评价的基本理念。 简述档案袋评价的基本特点。 成长记录档案袋属于(   )评价。 简述档案袋评价的基本理念 新课程改革下的学生评价的核心是（） 档案袋评定、苏格拉底式评定是质性课程评价的典范。 档案袋评定、苏格拉底式评定是质性课程评价的典范（） 美国教育心理学教授格莱德勒以档案袋的不同功能为标准，把档案袋评价分为：展示型、文件型、（）、评价型及课堂型。 简述档案袋评价的优越性。 简述儿童成长档案袋评价的内容 简述档案袋评价法的实施过程。 简述档案袋评价的优越性 档案袋评价具有（）、（）和评价结果的形成性等特征 创造教育质量评价主要包括（ ）和档案袋评价法。 档案袋评价的精神实质就是把学生的一些作业收集起来放在一起。 运用档案袋评价时应注意哪些事项？