小刚今年9岁，小学二年级，小刚一向成绩不好，经常被老师惩罚。学校社会工作者小芳在为学习困难的学生开展小组活动时发现，小刚的手背起了大包，背上也是青一块紫一块的。经了解，小刚的这些伤都是老师惩罚他的结果。于是，学校社会工作者小芳对小刚进行了介入，她对小刚的辅导优先考虑（ ）。

如指导二年级小学生学习，试拟定教学目标 小学有个学生到二年级都不会写自己的名字，作为老师应该怎么做？ 小学有个学生到二年级都不会写自己的名字，作为老师应该怎么做 Gholson等人研究发现，二年级小学生在概念形成过程中经常采用的策略是（） 如指导二年级小学生学习本课，试拟定教学目标。 小学一二年级每周体育课应为（　　）。 刚上一年级的小刚，上超市拿起话梅就吃，被同学告诉老师。老师找到小刚，问他为什么吃话梅，小刚说：“在家就是拿起来就吃。”老师说：“家里的话梅是哪儿来的？”小刚说：“妈妈买的。”老师说：“妈妈怎么买的？”小刚说：“用钱买的。”老师说：“钱是怎么来的？”小刚说： 如指导小学二年级学生学习上述内容，试拟定教学目标。 如指导小学二年级学生学习上述内容，试拟定教学目标 三年级有女生35人，二年级女生比三年级多8人，请问二年级有女生多少人（） 小明刚上小学二年级，不喜欢上学，经常背着父母逃课，他还说上不上学是自己的事。 研究显示，中学生品德发展的关键期在（A）: 初中三年级|初中二年级|高中一年级|高中二年级 二年级学生小林身高是（）。 硕士二年级研究生重点考核课程成绩GPA，原则上须≥（）。 硕士二年级研究生重点考核课程成绩GPA，原则上须≥（） 国家励志奖学金的奖励对象为高校二年级（含二年级）学生中品学兼优且的学生（） 小刚是小学二年级的学生，平时成绩不好，但上课爱举手回答问题。有时候，老师的问题还没有说完，他便把手高高举了起来，让他起来回答问题时，他又答不出来。老师课下和小刚聊天，问原因，小刚说：“班上的同学总笑我成绩不好，说我笨，我不服气，所以老师提问时我总举手，是想向大家证明我不笨。” 老师了解了原委后，并没有批评小刚，而是和他定下君子协议：“以后老师提问时，如果真会回答，你举左手；如果不会，就举右手。”在以后的课上，老师抓住小刚举左手的机会，让他回答问题，并经常表扬他。从那以后，小刚在学习上很有起色，不久就跨入了“先进生”的行列。 问题： (1)对材料中教师的教学行为进行评析。 (2)请你运用现代教育理论对该教师的行为进行评析。 一年级到二年级的小学生，往往会接纳其他人对自己的评价，这是因为（）。 (2015年)小学一年级学生小刚，因父母入狱，没有亲戚照顾，无人抚养。为解决小刚目前的问题，社会工作者正确的做法是（　　）。 二年级对应的体侧棚是（）