在思维导图的教学应用MOOC课程中，除了各级各类的教师和师范生，还有来自各行各业的学员（）

中国大学MOOC: 思维导图是放射性思维的表达。 中国大学MOOC: 利用软件制作思维导图课件进行教学时，下列说法不正确的是 简述思维导图(mind mapping)的含义及其两个用途，写出教师在课堂教学中运用思维导图的三点注意事项，并举一例说明思维导图的用法。 中国大学MOOC: 下列哪些是思维导图软件？ 简述思维导图(mind mapping)的含义及其两个用途（6分），写出教师在课堂教学中运用思维导图的三点注意事项（6分），并举一例说明思维导图的用法。 中国大学MOOC: 思维导图具有如下哪些特点？ 中国大学MOOC: 思维导图的最主要作用是？ 中国大学MOOC: 思维导图中必须有图像，符号，否则就不是规范的思维导图。 思维导图的有多种应用，可以帮助我们（ ）。 思维导图的有多种应用，可以帮助我们（）。 中国大学MOOC: 幕布这个APP不能用来制作思维导图。 思维导图又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具。 中国大学MOOC: 在复习课中，学生自己回忆绘制复习内容的思维导图，胜过教师提供完整的思维导图，这样更有助于思维的整理和认知结构的调整。 思维导图可以应用于生活和工作的各个方面（） 中国大学MOOC: 思维导图可以将人们的思维过程和思考结果可视化。 绘制思维导图时，除了要绘制中心主题、分支主题，还要注意哪些要素（） 中国大学MOOC: 学生刚开始使用思维导图时，可能会出现形式不规范、内容缺乏逻辑等问题，这时最好不要提醒学生纠正，否则会打击他们学习应用思维导图的积极性。 思维导图运用（）创新思维 思维导图是（） 中国大学MOOC: 思维导图工具是一种放射性思维，以及放射性思维的自然表达