愉快情绪强度差异与操作效果间呈U字相关，即适中的愉快情绪能使智力操作达到最优。()

不愉快等综合情绪体验为（） 某儿童生理机能活动有规律，愉快情绪多，情绪反应适中，对新异刺激一般反应积极，较易适应环境。该儿童的气质属于()   狗因口腔有食物产生愉快情绪体验，是本能情绪（） 愉快而平稳的情绪的功能不包括（） 婴儿对看得见而又拿不到的玩具，产生不愉快情绪，但当玩具在眼前消失时，不愉快情绪也很快消失，这是（　　）。 幼儿对看得见而又拿不到的玩具,产生不愉快情绪,但当玩具在眼前消失时,不愉快情绪也很快消失，这是（） 4~5岁情绪安定愉快的具体目标是什么？ 情绪愉快是儿童心理健康的核心。 婴儿对看得见而又拿不到的玩具，会产生不愉快情绪，但当玩具在眼前消失时，不愉快情绪也很快消失，这是（） 婴儿对看得见而又拿不到的玩具，会产生不愉快的情绪，但当玩具在眼前消失时，不愉快情绪也很快消失，这是（ ）。 婴儿对看得见而又拿不到的玩具，会产生不愉快情绪，但当玩具在眼前消失时，不愉快情绪也很快消失，这是(   )。 婴儿对看得见却拿不到的玩具,产生不愉快情绪,但当玩具在眼前消失时,不愉快情绪也很快消失.这是（）（易错） 4-5岁情绪安定愉快的具体目标是什么？ 儿童出生后最明显的情绪表现是（），它代表不愉快的情绪。 人们在愉快的情绪下会表现得更聪明。这体现了情绪的 婴儿对看得见而又拿不到的玩具，会产生不愉快的情绪，但当玩具在眼前消失时，不愉快的情绪也很快消失。这是（） 快乐有强度的差异，从愉快、兴奋到狂喜，这种差异是和所追求的目的对自身的意义以及实现的难易程度有关。 婴儿对看得见而又拿不到的玩具，会产生不愉快的情绪，但当玩具在眼前消失时，不愉快的情绪也很快消失。这是(   )。 幼儿在集体生活中情绪安定、愉快，这是（）领域的目标 恐惧是一种预期的紧张的不愉快情绪。()