主张社会本位的教育目的论的有（）。

下列主张社会本位论的学者包括（） 属于社会本位教育目的论的教育社会学者有（ )。 下列教育家中主张个人本位教育目的论的是（） 提倡教育目的“社会本位论”代表人物有（　　） 以下教育家主张“个人本位论”的教育目的观的是（　　） 主张教育个人本位论的代表人物是（）。 社会本位论主张教育的目的应以社会价值为中心，应根据社会发展的需求来确定教育目的的观点，下面属于其代表人物的是（） 教育目的的社会本位论 主张社会本位的价值取向的代表人物是（） 在现代社会和教育理念的影响下，教学由知识本位转向社会本位。 对社会本位的教育目的论的评价错误的有____。 美国实用主义教育家（）提出了“学校即社会”的主张，试图调和个人本位和社会本位的分歧，做到个人与社会两者兼顾。但是，他的努力不能说是成功的。 美国实用主义教育家（　　）提出了“学校即社会”的主张，试图调和个人本位和社会本位的分歧，做到个人与社会两者兼顾。但是，他的努力不能说是成功的。 美国实用主义教育家（）提出了“学校即社会”的主张，试图调和个人本位和社会本位的分歧，做到个人与社会两者兼顾。但是，他的努力不能说是成功的。 以下不属于教育目的个人本位论的主张是（） 阐述人本位的价值取向和社会本位的价值取向的观点主张，并予以分析评价。 社会本位高等教育目的观 剖析社会本位论的教育目的。 论述教育价值取向的个人本位论与社会本位论。 社会本位论认为个人的价值高于社会价值，主张教育目的应当根据人的本性需要来确定，教育的根本目的在于使人的本性得到最完善的发展。