班主任在组织学生爬山时看到某位学生乐于助人，这属于在（）中了解学生

班会课上，班主任通过向同学们展示小乐同学乐于助人、尊老爱幼、刻苦学习的事例，鼓励班上的同学积极向小乐学习。此处，班主任采用的德育方法是（） 以“班主任—班长—组长—学生”为建制形式的班级组织结构属于（） 班主任的角色有？: 班主任是学生发展的指导者|班主任是学生成长的关护者|班主任是班级的监视者|班主任是班级的领导者 班主任每学期给学生写评语属于（ ）。 班主任就学生中发生了显著变化的某个方面进行总结，这属于（） 班主任就学生中发生了显著变化的某个方面进行总结，这属于（）。 某学生关心集体、乐于助人、富有同情心、合群、守纪律，这些特征属于（）。 学校组织学生进行地震演习，你所在的班级有名学生在下楼时不小心摔伤了。作为班主任，你怎么办? 班主任在教育学生时即使是对同一个学生，昨天的方法，可能不适于今天，这体现了班主任工作的（） 班主任了解学生的基本方法是（），班主任的中心工作是组织和培养班集体 三（1）班的班主任在“每月一星”评比活动中，将本月乐于助人的同学的照片张贴在光荣栏上。这种德育方法属于()。 了解学生是班主任工作的基础，研究学生是班主任工作的基本能力。班主任了解和研究学生的基本内容包括。（2016.江西）（） 班主任与学生沟通要（） 热爱学生是班主任的 为了维护班主任的权威，不能让学生民主评价班主任。 班主任在教育学生时，要以理服人，从提高学生的思想认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这体现了班主任工作中应遵循（）原则 班主任评定学生操行，就是写学生的缺点。() 有些班级班主任上课或者班主任在场时，学生听讲认真、行为规矩，可是当班主任 不在场时，纪律明显涣散。这类班主任的班级管理作风可能是（） 有些班级班主任上课或者班主任在场时，学生听讲认真、行为端正，可是当班主任不在场时，纪律明显涣散。这类班主任的班级管理作风可能是： 班主任了解学生的基本方法是 _________；班主任的中心工作是_________ 。