物品失认症的训练方法是指（）。
A. 对常用的、必需的、功能特定的物品通过反复实践进行辨认，如便器
B. 在学习过程中要强调患者把注意力集中在体会物品的特征上，如物品的质地、软硬、冷热等
C. 让患者把几种物品放置在房问的不同位置，离开房间，然后返回，再指出它们的准确位置并逐一取回
D. 交叉促进训练健侧上肢越过中线在患侧进行作业
E. 在患者做动作前闭上眼睛想象动作，然后睁眼尝试完成
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物品失认症的训练方法是指（）。
A.对常用的 B.在学习过程中要强调患者把注意力集中在体会物品的特征上，如物品的质地 C.让患者把几种物品放置在房问的不同位置，离开房间，然后返回，再指出它们的准确位置并逐一取回 D.交叉促进训练健侧上肢越过中线在患侧进行作业 E.在患者做动作前闭上眼睛想象动作，然后睁眼尝试完成
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物品失认症的训练方法是指（）。
A.对常用的、必需的、功能特定的物品通过反复实践进行辨认，如便器 B.在学习过程中要强调患者把注意力集中在体会物品的特征上，如物品的质地、软硬、冷热等 C.让患者把几种物品放置在房问的不同位置，离开房间，然后返回，再指出它们的准确位置并逐一取回 D.交叉促进训练健侧上肢越过中线在患侧进行作业 E.在患者做动作前闭上眼睛想象动作，然后睁眼尝试完成
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物品失认症的训练方法是指( )。
A.对常用的、必需的、功能特定的物品通过反复实践进行辨认，如便器 B.在学习过程中要强调患者把注意力集中在体会物品的特征上，如物品的质地、软硬、冷热等 C.让患者把几种物品放置在房间的不同位置，离开房间，然后返回，再指出它们的准确位置并逐一取回 D.交叉促进训练健侧上肢越过中线在患侧进行作业 E.在患者做动作前闭上眼睛想象动作，然后睁眼尝试完成
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物品失认症的训练方法是
A.对常用的、必需的、功能特定的物品通过反复实践进行辨认，如便器 B.在学习过程中要强调患者把注意力集中在体会物品的特征上，如物品的质地、软硬、冷热等 C.让患者把几种物品放置在房间的不同位置，离开房间，然后返回，再指出它们的准确位置并逐一取回 D.交叉促进训练健侧上肢越过中线在患侧进行作业 E.在患者做动作前闭上眼睛想象动作，然后睁眼尝试完成
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物品失认症的训练方法是（）。
A.对常用的 B.在学习过程中要强调患者把注意力集中在体会物品的特征上，如物品的质地 C.让患者把几种物品放置在房间的不同位置，离开房间，然后返回，再指出它们的准确位置并逐一取回 D.交叉促进训练健侧上肢越过中线在患侧进行作业 E.在患者做动作前闭上眼睛想象动作，然后睁眼尝试完成
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物品失认症的训练方法是
A.A、对常用的、必需的、功能特定的物品通过反复实践进行辨认，如便器 B.B、在学习过程中要强调患者把注意力集中在体会物品的特征上，如物品的质地、软硬、冷热等 C.C、让患者把几种物品放置在房间的不同位置，离开房间，然后返回，再指出它们的准确位置并逐一取回 D.D、交叉促进训练健侧上肢越过中线在患侧进行作业 E.E、在患者做动作前闭上眼睛想象动作，然后睁眼尝试完成
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属于失认症训练方法的是（）
A.视觉失认的训练 B.色彩失认的训练 C.听觉失认的训练 D.体觉失认的训练 E.单侧忽略的训练
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物品失认的训练方法是（）
A.对常用的、必需的、功能特定的物品通过反复实践进行辨认 B.在学习过程中要强调患者把注意力集中在体会物品的特征上,如物品的质地、软硬、冷热等 C.让患者把几种物品放置在房间的不同位置离开房间,然后返回,再指出它们的准确位 D.交叉促进训练健侧上肢越过中线在患侧进行作业 E.在患者做动作前闭上眼睛想象动作，然后睁眼尝试完成
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属于物品失认的训练方法是（）
A.对常用的 B.在学习过程中要强调患者把注意力集中在体会物品的特征上，如物品的质地 C.让患者把几种物品放置在房间的不同位置，离开房间，然后返回，再指出或说出它们的准确位置并逐一取回 D.交叉促进训练健侧上肢越过中线在患侧进行作业 E.在患者做动作前闭上眼睛想像动作，然后睁眼尝试完成
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持续训练法是指()的训练方法。
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按照训练目的划分,体能训练方法可以分为力量训练方法、耐力训练方法和()
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