患儿，女性，12岁，初中二年级学生，因学习成绩不好而就诊。患儿自6岁上学后，学习成绩一直不理想，常把“b”和“d”“q”和“p”分不开，但是该儿童学习一直努力，成绩尚能排列到班级的中下水平，升入初中后，学习努力吃力，数学尤其不好，连续两学期成绩排在全班最后。近来来经常反映患者儿上可不听课，注意力不集中。情绪低落，有厌学情绪。经查智商为87，无视听障碍。该患儿考虑是（）。

研究显示，中学生品德发展的关键期在（A）: 初中三年级|初中二年级|高中一年级|高中二年级 为什么初中二年级以后的男女学生开始喜欢“打扮”？ 初中二年级到初中三年级是学生空间想象力发展的关键期。（） 初中二年级到初中三年级是学生空间想象力发展的关键期。<br/>（） 14岁初二年级女生，患Graves病，首选哪种治疗方案（） 初中二年级的学生根据水平划分属于哪一个水平（　　） 14岁初二年级女生，患Graves病，首选的治疗方案是（）。 陈某，15周岁，初中二年级学生，关于对其不良行为的预防，下列做法正确的是（）。 患儿，男，8岁，读小学二年级，因学习成绩差而来医院就诊，坐立不安，上课时动作过多，如抓头、挠耳朵、咬指甲等，还经常向外眺望，注意力不集中。 在义务教育中，初中二年级美术课程所属的学段是（ ）。 如指导二年级学生学习本课，试拟定教学目标 如指导二年级小学生学习，试拟定教学目标 二年级学生小林身高是（）。 患儿，男，8岁，读小学二年级，因学习成绩差而来医院就诊，坐立不安，上课时动作过多，如抓头、挠耳朵、咬指甲等，还经常向外眺望，注意力不集中。首选治疗药物是 国家奖学金奖励对象是高校全日制本专科（不含高职、第二学士学位）学生（以下简称学生）中特别优秀的在校生中二年级以上（含二年级）的学生。 国家奖学金奖励对象是高校全日制本专科（不含高职、第二学士学位）学生（以下简称学生）中特别优秀的在校生中二年级以上（含二年级）的学生（） 国家励志奖学金的奖励对象为高校二年级（含二年级）学生中品学兼优且的学生（） 如指导二年级小学生学习本课，试拟定教学目标。 患儿，女，10岁，小学四年级，因学习成绩不好而就诊。患儿自6岁上学后学习成绩一直不理想，常把“b”和“d”与“q”和“p”分不开，学习一直努力，成绩排班级的中下水平，升入四年级后学习非常吃力，连续两次成绩排在全班最后。近来患儿不听课，注意力不集中。情绪低落，有厌学情绪。经查智商为87,无视听障碍。该患儿考虑是() 下列选项中，对初中二年级“石膏几何体素描”知识与技能 目标设计合理的是（ ）。