在20世纪50年代，我国的学前幼教工作者改变了以往只注重保育和教育幼儿，不注重教育科研的倾向。（ ）

中国学者自（）以后开始密切关注全球治理这一主题: 20世纪90年代中后期;|20世纪90年代中期;|20世纪90年代初期;|20世纪90年代末 20世纪60年代我国银行工作者得出的“1：8”经验式的具体含义是()。 20世纪70年代，彼得德鲁克创造了“知识工作者”一词（） 简述对我国20世纪50年代末学前教育领域学术批判的看法? 美国学者（）在20世纪50年代确立了渐进决策理论。 （）年代Internet进入教育领域: 19世纪90年代|20世纪70年代|20世纪90年代|21世纪90年代 20世纪30、40年代我国幼教界“南陈北张”的“北张”指的是（）。 我国旅游业生产于20世纪50年代。（） 我国旅游业生产于20世纪50年代（） 20世纪30年代后期—20世纪50年代中期是学校心理学发展的（） 中国的现代旅游业起始于20世纪50年代,迅速发展于20世纪80年代,全面发展于20世纪90年代（） 20世纪50年代，哪个品牌 20世纪30年代，在我国幼教界被称为“南陈北张”的两位幼教家是（） 20世纪50年代，美国学者泰勒提出了影响深广的“文化概念”（） 20世纪30、40年代我国幼教界“南陈北张”中的“北张”指的是（） 20世纪70年代，世界学前教育目标( ) 20世纪70年代，世界学前教育目标（　　）。 20世纪50年代，我国的计划预修制度源于（） 我国旅游业产生于20世纪50年代。 我国旅游业产生于20世纪50年代。