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把成功归于内部的稳定的因素,会使个体产生()。
单选题
把成功归于内部的稳定的因素,会使个体产生()。
A. 羞耻感
B. 自豪感
C. 责任感
D. 理智感
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单选题
把成功归于内部的稳定的因素,会使个体产生()。
A.羞耻感 B.自豪感 C.责任感 D.理智感
答案
单选题
一个学生将自己的失败归于个体稳定的不可控的内部特征时,会产生的念头是()
A.“我太笨了” B.“我不够努力” C.“问题太难了” D.“我运气不佳”
答案
判断题
把个人的失败归于内在的稳定的因素,将可能对其后续的行为产生消极的影响()
答案
判断题
根据归因理论,把失败归于稳定因素会提高以后工作的积极性,归于不稳定因素可以降低工作的积极性。
答案
单选题
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答案
单选题
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A.幸运 B.感激 C.满足 D.机遇
答案
判断题
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答案
单选题
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A.自我效能 B.控制感 C.习得性无助 D.应对方式
答案
单选题
将学业成功或失败归因于个人内部的稳定因素,指的是归因于()
A.能力 B.努力 C.任务难度 D.运气
答案
单选题
对于成功或失败进行归因时,属于个人内部稳定的不可控因素是()
A.能力 B.运气 C.努力 D.任务难度
答案
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对成功或失败进行归因时,属于个人内部稳定的不可控因素的是( )。
将学业的成功或失败归因于个人内部的稳定因素,指的是归因于()。
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(2015广西)在学生学业好或坏的归因中,有的教师倾向于把原因归于外部因素(如环境、运气),有的教师倾向于归为内部因素(如自身因素),这些倾向是()。
在学生学业好或坏的归因中,有的教师倾向于把原因归于外部因素(如环境、学生的能力)有的教师倾向于归为内部因素(如自身因素),这些倾向是( )。
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影响个体吸引力最稳定的因素是()。单选
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