根据归因理论，把失败归于稳定因素会提高以后工作的积极性，归于不稳定因素可以降低工作的积极性。

将学习失败归因于自已的能力不足会提高学习的积极性（） 归因理论告诉我们，如果把学习成败归因于不稳定因素(努力、运气等)，则会对以后学习产生（）的影响。 根据韦纳的归因理论，将学习的失败归因于( )，对学生的激励作用最积极。 根据动机的成败归因理论，一个学生将考试失败的原因归于个人能力时（　　） (单选题) 归因理论认为,如果将失败归因于内部、稳定、不可控制的因素,学生会产生羞愧、 绝 望的感觉,表现出( )。 根据维钠的旧因理论，如果学生把成功失败归因于自己的能力，学生会感到（） 行动者——观察者效应是指人们倾向于把自己的失败归因与稳定的人格因素，把他人的成功归因与外部环境，而将自己的成功归因于外部因素，把自己的失败归因于自己的个人品质。() 成败归因理论认为属于稳定归因的因素有()． 把个人的失败归于内在的稳定的因素，将可能对其后续的行为产生消极的影响（） 根据归因理论，如果个人将成功归因于（　　），会产生自豪感，从而动机提高 根据韦纳的归因理论,如果学生把成功归因为自己的能力,学生会感到: 根据维纳的归因理论，如果学生把成功归因为自己的能力学生会感到（） 根据韦纳的归因理论，如果学生把成功归因为自己的能力，学生会感到（　　） 将学业成功或失败归因于个人内部的稳定因素，指的是归因于（） 根据韦纳的归因理论，能力属于可控的、不稳定因素（） 根据维纳的归因理论，属于外部的、稳定性因素的是（） 根据维纳归因理论，属于外在、稳定而不可控制的因素是（ ）。 根据维纳的归因理论，属于不稳定、内在、可控的因素是(??)。 将学业的成功或失败归因于个人内部的稳定因素，指的是归因于（）。 根据韦纳归因理论，属于外在、稳定而不可控制的因素是( ) 。