广大教师在德育实践中总结出了“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”这句话，谈谈你的理解和认识。  

有的教师根据自己多年的从教经验将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”四句话，这符合德育过程规律（） “晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”的经验反映了（）   (2014广西)“晓之以理,动之以情，持之以恒，导之以行”所体现的是()。 有的班主任将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”四句话，这是德育过程的哪一条规律的体现？（） 有的班主任将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”四句话，这是德育过程的哪一条规律的体现?（　） “动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的做法主要反映了哪一徳育过程规律（） “动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的做法主要反映了哪一徳育过程规律?() 德育过程的一般顺序可概括为知、情、意、行，有的班主任根据自己的经验将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”，这是符合德育过程规律的。（ ） 为什么对学生进行思想品德教育时，要做到“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”? 下列哪四个基本要素符合“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”这四句话的含义（）。 下列哪四个基本要素符合“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”这四句话的含义（　） 要形成学生良好的品德，学校教育是“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”，这种做法相应的品德心理结构是( )。 要形成学生良好的品德，学校教育是“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”，这种做法相应的品德心理结构是()。 要形成学生良好的品德，学校教育是“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”，这一做法对应的品德心理结构是（） 我国班主任老师总结出的德育经验是“晓之以理，（ ），（ ），（ ）”。 在德育过程中，既要对学生晓之以理，又要导之以行，提现了德育原则的（） 在实践中，西方国家总结出了财政支出绩效评价的“3E”原则，即（）。 教学原则是人们从教学实践中总结出来的。 （ ） 教学原则是人们从教学实践中总结出来的。 （ ） 管理者在管理的过程中对下属晓之以理，动之以情，说明思想教育手段具有（）特征。