学生思想品德的形成具有长期性和反复性，对学生的品德教育不能操之过急。()

对学生进行思想品德教育只是思想品德课老师的工作 对学生进行思想品德教育只是思想品德课老师的工作 学生思想品德教育过程与思想品德形成过程是两个不同的概念 思想品德教育过程与学生思想品德形成和发展过程的关系也就是（）与（）的关系 思想品德教育过程与学生思想品德形成和发展过程的关系也就是（）与（）的关系 学生思想品德形成和发展过程中出现反复是不正常现象。 学生思想品德形成和发展过程中出现反复是不正常现象（） 活动与__________是形成学生思想品德的源泉和基础。 学生形成和发展思想品德过程的关键是（） 德育过程就是学生思想品德的形成过程 德育过程就是学生思想品德的形成过程。 德育过程就是学生思想品德形成的过程。（） 德育过程是学生思想品德形成的过程（） 德育过程就是学生思想品德的形成过程。   有关学校思想品德（）的理论，是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律 活动与交往是形成学生思想品德的源泉和基础（） 简述小学生思想品德发展的特点。 简述小学生思想品德发展的特点。 学生思想品德形成的复杂性和曲折性是由学生各种思想品德的不稳定性与社会各种影响的复杂性决定的。（ ） 学生思想品德形成复杂性和曲折性是由于受到学生各种思想品德的不稳定性与社会各种影响的复杂性决定的（） 有关学校思想品德（ ）的理论，是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律的理论。