终身学习的思想是基于学习化社会而产生的

一个人适应现代化社会的重要方式是终身学习。()   学习方式直接影响学习效果。思想政治新课标提倡的学习方式包括()。 ①研究性学习②合作性学习 ③终身学习④自主学习 学习方式直接影响学习效果。思想政治新课标，提倡的学习方式包括（　　）。①研究性学习②合作性学习③终身学习④自主学习 终身教育的过程实际上是促进教育社会化和学习社会社会化的过程。 终身学习是社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要而贯穿于人的一生的学习。 学习化社会的终身教育即人在一生中要一直学习，不断获得高学位，学习主要，工作次要。（ ） （）是指通过在组织内部营造全体员工自主学习、团队学习和终身学习的氛围，逐步形成学习工作化、工作学习化的组织观念和制度。 提倡终身学习是把我国建设成为学习型社会的需要（） 提倡终身学习是把我国建设成为学习型社会的需要（） 在特殊的社会、教育和生活背景下，终身学习理念得以产生，它具有（）特点。 终身学习是个人提高职业技能、获取职业成功、提高生活质量的手段，而不是目的，这是指终身学习的（）。 终身学习是个人提高职业技能、获取职业成功，提供生活质量的手段，而不是目的，这是指终身学习的（）。 我们已经进入了终身学习的时代，要树立终身求知、终身学习的（）。   倡导“终身学习”就是要求教师做终身学习的表率。（ ） 终身学习 终身学习是个人提高职业技能、获取职业成功、提高生活质量的手段,而不是目的,这是员工终身学习的()属性 终身教育思想提出的终身学习则要求在学前阶段的主要任务是培养儿童学习的兴趣、愿望、积极的情感和态度。() 幼儿园教师只有通过不断的学习才能真正成为终身学习者和学习社会的促进者（） 最早将终身学习理念概念化和体系化的教育家是（） 最早将终身学习理念概念化和体系化的教育家是