孤独症康复教育人员需要具备的行为规范包括（）
A. 热爱祖国，遵守国家法律，维护安定团结。
B. 以人为本。以孤独症儿童为中心，全心全意为儿童提供康复教育服务。
C. 尊重孤独症儿童，保护儿童及他们的家庭的隐私。
D. 严谨求实，热爱学习，钻研业务，努力提高专业素养，抵制不端的康复教育行为。
E. 热心公益，积极参加提高公众对于孤独症认识以及关注的健康教育活动
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孤独症康复教育人员需要具备的行为规范包括（）
A.热爱祖国，遵守国家法律，维护安定团结。 B.以人为本。以孤独症儿童为中心，全心全意为儿童提供康复教育服务。 C.尊重孤独症儿童，保护儿童及他们的家庭的隐私。 D.严谨求实，热爱学习，钻研业务，努力提高专业素养，抵制不端的康复教育行为。 E.热心公益，积极参加提高公众对于孤独症认识以及关注的健康教育活动
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孤独症康复教育人员对孤独症儿童家庭的支持包括（）
A.帮助家长积极面对现实 B.帮助家长调整育儿态度 C.帮助家长放下幻想,放下包袱，放下埋怨 D.帮助家长建立信心 E.帮助家长对未来的压力和挑战做好准备
答案
孤独症康复教育人员需要具备的行为规范中，优质服务这一条包括（）
A.言语文明 B.举止端庄 C.认真践行康复教育承诺 D.加强与孤独症儿童家庭的交流与沟通 E.自觉维护行业形象
答案
孤独症康复教育人员的工作职责包括（）
A.数据测量。 B.参与评估。 C.康复教育模式的应用。 D.掌握基本应用行为分析原则。 E.行为管理以及记录与报告
答案
在教孤独症儿童沟通前,康复教育人员需要（）
A.找到孩子想要努力的目标 B.把孩子喜欢的东西都藏起来 C.让孩子充分玩他喜欢的东西 D.教孩子汉语拼音
答案
在孤独症儿童刚开始说话的时候，康复教育人员需要（）
A.严格要求孩子必须发音标准 B.以鼓励为主，先让孩子多发音 C.先教孩子声母 D.先教孩子念诗
答案
孤独症康复教育人员应掌握基本应用行为分析原则，在康复教育中正确应用（）
A.强化物 B.辅助 C.辅助消退 D.强制教育 E.泛化
答案
孤独症儿童的康复教育包括（）
A.基础学习技能 B.学术能力 C.基础学习技能.学术能力、自理能力和运动技能 D.运动技能
答案
孤独症康复人员对孤独症儿童的家庭支持不包括（）
A.帮助家长面对现实和正确的调整育儿态度 B.帮助家长放下幻想、包袱和埋怨 C.帮助家长查询领域里的带头人，进行更加权威的诊断 D.帮助家长建立信心，对未来的压力和挑战做好准备
答案
在孤独症儿童康复教育的进阶阶段，以下内容可能会作为康复教育人员在教学中选择的有（）
A.让孩子根据物品的外观特征挑选出相应物品 B.让孩子根据物品的功能挑选物品 C.让孩子根据物品的形状分类 D.让孩子将相同种类的物品放一起 E.孩子和康复教育人员一起填充儿歌
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在什么样的情况下，康复教育人员就可以逐渐带领孤独症儿童进入正式的康复教育阶段（）
孤独症教育康复“三早”原则是（）
作为孤独症教育康复人员,我们与孩子接触的时候要（）
孤独症患者的康复，不包括
一般建议，当孤独症儿童拥有多少词汇量时，康复教育人员就可以开始教他们短句（）
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孤独症儿童的康复教育可以分成几个部分（）
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