格赛尔的双生子爬楼梯实验说明（）

结合工作实际谈双生子爬楼梯实验说明什么 格赛尔双生子爬楼梯比较试验，证明了（ ）因素对人的发展有关键影响。 格塞尔的“同卵双生子爬楼梯实验”充分说明了（）是教育的重要条件。 中国大学MOOC:"美国心理学家格赛尔设计的双生子爬楼梯实验说明学习过程中（ ）的作用。"; 美国生理和心理学家格塞尔的双生子爬楼梯的实验说明（）因素对个体发展的影响 格塞尔的双生子爬楼梯试验，证明了环境对个体身心发展的影响。 双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中（　）的作用。 双生子爬楼梯实验说明了儿童心理发展过程中（　　）的作用。 双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中（）的作用 格塞尔所做的双生子爬楼梯的试验，证明儿童的发展受到以下哪种因素的影响（） 双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中(    )的作用。 双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中什么的作用（） 格塞尔关于双生子在不同的时间学习爬楼梯的过程和结果的研究说明了（）因素对个体发展的作用 1929年美国心理学家格塞尔进行了“双生子爬楼梯”的实验，实验结果说明在儿童心理发展的过程中（）作用明显 格赛尔的双生子爬梯实验说明心理发展会受到学习的影响。 心理学家（）根据著名的双生子爬楼梯实验提出了个体发展的成熟决定论。 心理学家（　）根据著名的双生子爬楼梯实验提出了个体发展的成熟决定论。 心理学家格赛尔的双生子爬梯实验，说明了对儿童学习技能的重要作用 格赛尔是双生子爬样实验强调了成就熟对人的发展起决定作用（） 美国著名儿童心理学家格塞尔做过一个很著名的实验~一双生子爬楼梯。在这个实验中，实验的对象是一对双生子，其中一个双生子从48周起每天进行10分钟爬梯训练，连续6周。到52周时，他才能熟练地爬上5级楼梯。在此期间，另一个双生子不进行爬梯训练，而是从53周才开始进行爬梯训练。结果发现两周后，第二个双生子不用成人帮助就可以爬到楼梯顶端。 问题：（1）本实验说明了什么问题？ （2）依据本实验，对儿童的教育应当注意什么？