“数学文化”中的“文化”指的是狭义的“文化”。()

新文化运动中文化革命的两大旗帜是（） 在文化结构分析方法中，其中文化的（ ）最活跃，它最易于同异质文化交流，吸纳异质文化。 豫中文化区拥有8000年前的仰韶文化和贾湖文化遗址（） 数学的产生与发展过程蕴含着丰富的数学文化。(1)以“勾股定理”教学为例，说明在数学教学中如何渗透数学文化；(2)阐述数学文化对学生数学学习的作用。 数学的产生与发展过程蕴含着丰富的数学文化。 (1)以“导数及其应用”教学为例，说明在数学教学中如何渗透数学文化； (2)阐述数学文化对学生数学学习的作用。 马林诺夫斯基对文化的定义和泰勒对文化的定义中文化的内容是几乎相同的（） 教学形态的数学文化是将（ ）和（ ）的数学文化的研究成果活化到数学课程实施的过程中。 数学的产生与发展过程蕴含着丰富的数学文化。(1)以“勾股定理”教学为例，说明在数学教学中如何渗透数学文化。(2)阐述数学文化对学生数学学习的作用。 数学的产生与发展过程蕴含着丰富的数学文化。(1)以“导数及其应用”教学为例，说明在数学教学中如何渗透数学文化；(2)阐述数学文化对学生数学学习的作用。 狭义的体育文化是指体育制度文化 数学文化有广义狭义之分，其广义是指数学的思想、精神、方法、观点、语言，以及他们的形成和发展。（） 数学的产生与发展过程中蕴含着丰富的数学文化。（1）以“导数及其应用”数学为例，说明数学教学中如何渗透数学文化；（2）阐述数学文化对学生数学学习的作用。 狭义文化是指（） 下列属于营业税中文化体育税目的是 ( ) 数学的产生与发展过程蕴含着丰富的数学文化。<br>（1）以“勾股定理”教学为例，说明在数学教学中如何渗透数学文化。<br>（2）阐述数学文化对学生数学学习的作用 数学的产生与发展过程中蕴含着丰富的数学文化。<br>（1）以“导数及其应用”数学为例，说明数学教学中如何渗透数学文化；<br>（2）阐述数学文化对学生数学学习的作用 数学文化的研究对象是人。() C2H2中文化学名称（），H2C2O4中文化学名称（） 跨文化交际中文化冲突的适应过程分为（）、挫折阶段、调整阶段、适应阶段。 数学的产生与发展过程蕴含着丰富的数学文化。(1)以“勾股定理”教学为例，说明在数学教学中如何渗透数学文化；(6 分)(2)阐述数学文化对学生数学学习的作用。(9 分)