阅读某教师有关选修课的教研论文片段，按要求答题。选修课个性化的核心特征是尊重学生的个性体验和发展需求，教师要关注学生学习的过程性体验，尤其要引导学生通过专题学习获得文化积累和情感滋养。比如，教学“中外戏剧名著选读”，可以安排学生围绕“我喜欢的人物”这一话题开展写作活动，与人物充分对话，从中获得人生启迪。教师还要尊重学生在生活阅历、语文能力和思维方式等方面的差异，着眼于学生不同的发展需求，结合专题内

某校开设4门A类选修课,3 门B类选修课,某同学从中选1门,则不同的选法共有() 按（）分类，将课程分为必修课程和选修课程 体育选修课程每学期（）学时 扩大选修课比例，对学校的要求是()。 对于选修课，学生可根据学校有关规定和本人意愿选修（） 把课程分为必修课与选修课的依据是（ ）。 把课程分为必修课和选修课的依据是()。 把课程分为必修课与选修课的依据是（） 对公共选修课理解错误的有（ ）： 选修课开设得越多越好。（　） 选修课开设得越多越好。 M大学在新学期里开设了文学和艺术的选修课。教务处通过调査汇总发现：有学生选修了全部文学类选修课，也有学生选修了全部艺术类选修课。 以下哪项一定是真的？（ ） 阅读教研论文《高中选修课程教学探析》（节选），按要求答题。<br>高中语文课程的最大变化，是设置了必修模块与选修模块。必修侧重共同基础，选修侧重多样选择。共同基础就是必修课程，包含“阅读与鉴赏”“表达与交流”两个系列的教学目标，组成“语文必修一”至“语文必修五”五个模块。多样选择就是根据课程资源和学生需求，有选择地开设选修课程。选修课程设计五个系列：诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用 阅读教研论文《高中选修课程教学探析》（节选），按要求答题。 高中语文课程的最大变化，是设置了必修模块与选修模块。必修侧重共同基础，选修侧重多样选择。共同基础就是必修课程，包含“阅读与鉴赏”“表达与交流”两个系列的教学目标，组成“语文必修一”至“语文必修五”五个模块。多样选择就是根据课程资源和学生需求，有选择地开设选修课程。选修课程设计五个系列：诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化 国家课程通常以选修课的形式出现。（） 选修课A所占百分比为多少（） 选修课程考核成绩不合格者，不能取得相应选修课程，不安排补考 ，学生可重新选修或改选其他课程学习 从实现学校培养目标来看，修课和选修课之间具有（　　） 以下教师对选修课程的认识错误的一项是（　　）。 教师设计“新闻与传记”系列的选修课程，下列适合的是（ ）。