如果采用取样观察法研究儿童在园的攻击性行为，你认为选择时间取样观察法还是事件取样观察法合适，为什么？

简述学前儿童攻击性行为的特点 简述学前儿童攻击性行为的特点。   家长或教师矫治儿童攻击性行为时可采用的方法是() 如果行为治疗的目标是减少儿童的攻击性行为，制定出当攻击性行为出现，不允许儿童参加他喜欢的户外活动的规定，是采用了下列哪种塑造行为的方法。 电视对儿童攻击性行为的影响有（）。 简述怎样减少学前儿童的攻击性行为？ 简述怎样减少学前儿童的攻击性行为？ 观察法可分为参与性观察法、非参与性观察法、结构型观察法、非结构型观察法、时间取样观察法和事件取样观察法。下列关于观察法的说法正确的是（）。 观察法可分为参与性观察法、非参与性观察法、结构型观察法、非结构型观察法、时间取样观察法和事件取样观察法。下列关于观察法的说法正确的是()。 儿童的攻击性行为的常用控制方法有（） 攻击性行为是儿童品行障碍之一，属于() 简述儿童攻击性行为产生的主要原因。 影响学前儿童攻击性行为的因素有哪些？ 运用观察学习理论，分析儿童攻击性行为的形成原因，并提出相应的建议。 对有攻击性行为的儿童的教育，最好采用以下哪种方法?（） 简析影响学前儿童攻击性行为发展的因素。 关于儿童的攻击性行为，下列说法错误的是（）。 影响儿童攻击性行为的后天因素不包括（） 对待儿童的攻击性行为，常用的控制方法有（　　） 关于儿童的攻击性行为，下列说法错误的是()