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20世纪80年代以后,教育心理学研究的成果集中体现在哪些方面?
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20世纪80年代以后,教育心理学研究的成果集中体现在哪些方面?
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主观题
20世纪80年代以后,教育心理学研究成果集中体现在哪些方面?
答案
判断题
20世纪80年代以后,教育心理学研究的成果集中体现在哪些方面?
答案
主观题
简要说明20世纪80年代后教育心理学的发展成果。
答案
判断题
20世纪20年代后,西方教育心理学主要吸取了儿童心理学的研究成果,大大扩充了自己的内容。( )
答案
单选题
20世纪60年代至70年代末属于教育心理学研究的()
A.诞生和初创时期 B.持续发展时期 C.成熟时期 D.完善时期
答案
单选题
20世纪20年代到50年代教育心理学处于( )
A.教育心理学的起源阶段 B.教育心理学的发展阶段 C.成熟与完善阶段 D.以上三项都不正确
答案
单选题
20世纪20年代,教育心理学主要受到()
A.实验教育学 B.教育社会学 C.心理测量学 D.和序教学
答案
单选题
20世纪20年代到50年代末,是教育心理学的()。
A.初创时期 B.发展时期 C.成熟时期 D.完善时期
答案
主观题
20世纪20年代到50年代末,是教育心理学的( )。
答案
主观题
20世纪20年代以后,西方教育心理学吸取了()和()方面的成果,大大的扩充了自己的内容。
答案
热门试题
20世纪20年代,教育心理学主要受到( )的影响
20世纪20年代以后,( )的发展很快,也成了教育心理学的组成部分。
20世纪60年代到70年代末,教育心理学进入()时期。
20世纪60年代至70年代末是教育心理学的( )
20世纪20年代,教育心理学受到主要影响的是
20世纪30年代后期—20世纪50年代中期是学校心理学发展的()
(2008年4月)20世纪20年代到50年代末,是教育心理学的()。
到了20世纪80年代中期,心理学家开始重视()
20世纪60年代,西方教育心理学比较注重 ,注重为 服务。
教育心理学在发展中成就显著,尤其是20世纪80年代以来,其研究存在以下几个趋势
20世纪50年代中期至20世纪60年代末期、是学校心理学发展的童年期。
20世纪50年代中期至20世纪60年代末期、是学校心理学发展的童年期。
教育心理学作为一门独立的学科,从20世纪20年代到50年代末为( )。
简述20世纪80年代以来,西方教育心理学发展表现出来的主要特点。
20世纪80年代.提出多元智能理论的美国心理学学者是()。
20世纪80年代.提出多元智能理论的美国心理学学者是()。
旅游心理学产生于20世纪90年代()
20世纪80年代,幼儿教育心理学由一个研究领域逐渐成熟为一门独立的学科。( )
20世纪50年代,( )的思想为许多心理学家所接受,这些成果也影响和改变了教育心理学的内容。
在20世纪20年代前后形成的心理学界流派有()
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