某位教师需要选取一段《再别康桥》的背景音乐来辅助教学，以下哪一种不属于音频资源（）
A. 再别康桥.mp3
B. 再别康桥.wmf
C. 再别康桥.wav
D. 再别康桥.wma
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某位教师需要选取一段《再别康桥》的背景音乐来辅助教学，以下哪一种不属于音频资源（）
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某位教师需要选取一段《再别康桥》的背景音乐来辅助教学，以下哪一种不属于音频资源（）。
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某位教师需要选取《再别康桥》的背景音乐来辅助教学，以下哪一种不属于音频资源（）
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某位教师要选取一段《再别康桥》的背影音乐来辅助教学，以下哪一种不属于音频资源（）
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某位教师需要选取一段《荷塘月色》的背景音乐来辅助教学，以下哪些属于音频资源（）
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某位教师需要选取一段《梁祝》的背景音乐来辅助教学，不属于音频资源: 梁祝.mp3|梁祝.wav|梁祝.wma|梁祝.wmf
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教学《再别康桥》时，教师播放以《再别康桥》为歌词的歌曲，让学生体会诗歌的节奏，把握诗歌的情感。对该做法的分析，合适的是()。
A.教师准确落实了学生学习诗歌的目标 B. C.教师清楚区分了音乐旋律与诗歌的节奏 D. E.教师所用资源未能形象地表现诗歌节奏 F. G.教师不宜借用音像材料教学《再别康桥》
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教学《再别康桥》时，教师播放以《再别康桥》为歌词的歌曲，让学生体会诗歌的节奏，把握诗歌的情感。对该做法的分析，合适的是( )。
A.教师准确落实了学生学习诗歌的目标 B.教师清楚区分了音乐旋律与诗歌的节奏 C.教师所用资源未能形象地表现诗歌节奏 D.教师不宜借用音像材料教学《再别康桥》
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（名词解析）分析《再别康桥》的艺术特色分析《再别康桥》的艺术特色。
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《再别康桥》诗歌的音乐美主要体现在
《再别康桥》是一首（ ）
《再别康桥》是一首（）。
《再别康桥》的作者是（）。
《再别康桥》的作者是()
《再别康桥》 名词解释
《再别康桥》中，诗人以“别离的笙箫”比喻““（）”
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《再别康桥》中，“康桥”所属的国家是（）
《再别康桥》中，“康桥”所在的国度是()
《再别康桥》全诗共（ ）节。
徐志摩的《再别康桥》写出哪一时间段（）
诗歌《再别康桥》抒发的对康桥的情感是
《再别康桥》的主要抒情方法是()
简述《再别康桥》的思想内容
《再别康桥》的作者是哪位诗人（）
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《再别康桥》的主要抒情方法是()
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下列《再别康桥》诗句中，诗人以物自喻的是（）
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