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某位教师需要选取一段《荷塘月色》的背景音乐来辅助教学,以下哪些属于音频资源()
多选题
某位教师需要选取一段《荷塘月色》的背景音乐来辅助教学,以下哪些属于音频资源()
A. 荷塘月色.wav
B. 荷塘月色.mp3
C. 荷塘月色.wmf
D. 荷塘月色.wma
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多选题
某位教师需要选取一段《荷塘月色》的背景音乐来辅助教学,以下哪些属于音频资源()
A. 荷塘月色.wav B. 荷塘月色.mp3 C. 荷塘月色.wmf D. 荷塘月色.wma
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单选题
某位教师需要选取一段《再别康桥》的背景音乐来辅助教学,以下哪一种不属于音频资源()
A.再别康桥.mp3 B.再别康桥.wmf C.再别康桥.wav D.再别康桥.wma
答案
单选题
某位教师需要选取一段《再别康桥》的背景音乐来辅助教学,以下哪一种不属于音频资源()
A.再别康桥.mp3 B.再别康桥.wm C.再别康桥.w D.v E.再别康桥.wm
答案
主观题
某位教师需要选取一段《再别康桥》的背景音乐来辅助教学,以下哪一种不属于音频资源()。
答案
主观题
某位教师需要选取一段《梁祝》的背景音乐来辅助教学,不属于音频资源: 梁祝.mp3|梁祝.wav|梁祝.wma|梁祝.wmf
答案
单选题
某位教师需要选取《再别康桥》的背景音乐来辅助教学,以下哪一种不属于音频资源()
A.再别康桥.wav B.再别康桥.mp3 C.再别康桥.wmf D.再别康桥.wma
答案
单选题
某位教师要选取一段《再别康桥》的背影音乐来辅助教学,以下哪一种不属于音频资源()
A.再别康桥.wav B.再别康桥.mp3 C.再别康桥.wmf D.再别康桥.wma
答案
单选题
学习《荷塘月色》时,教师播放了凤凰传奇的《荷塘月色》,对这一教学资源分析恰当的是()。
A.设置了悬念,能够激发学生阅读该课文的兴趣 B.为学生创设了语文学习实践活动的真实情景 C.用新颖的方式唤起学生与作者相同的情感体验 D.歌曲脱离了课文主旨,削弱了教学资源的价值
答案
单选题
学习《荷塘月色》,教师为引导学生学会体会意境,播放了盛开荷花的图片并配有名家朗读描写荷塘月色的录音。对这一教学资源的分析,恰当的是()。
A.用图片创设情境,引导学生直观感受,才能完成教学内容 B.图片呈现了真实场景,妨碍学生把握散文内涵 C.播放图片及音效增强教学的直观性和生动性 D.与作品的意境不相符,违背现代教育技术运用的原则
答案
单选题
教师在讲解朱自清的《荷塘月色》时,谈到朱自清散文分为“抒情型”和“叙事型”,同《荷塘月色》属于同一类型的是( )。
A.《背影》 B.《桨声灯影里的秦淮河》 C.《悼亡妇》 D.《北平沦陷那一天》
答案
热门试题
教学《荷塘月色》,教师设置教学目标“赏析景物描写,体会作者情感”。下列教学环节与这一教学目标相吻合的是( )。
《荷塘月色》的作者是()。
《荷塘月色》的作者是:
《荷塘月色》的作者是()
《荷塘月色》的作者是()
《荷塘月色》的作者是( )
《荷塘月色》一文的作者是()
《荷塘月色》的作者是( )。
散文《荷塘月色》的作者是( )。
散文《荷塘月色》的作者是()
《荷塘月色》的“文眼”是( )
某教师上作文课时,要求学生根据刚学过的《荷塘月色》的景物描写仿写一段,这种做法是哪种作文训练方式(??)
著名散文《荷塘月色》的作者是()。
请问,散文《荷塘月色》的作者是()?
《荷塘月色》是(? ?)描写荷花的散文。
设计《荷塘月色》教学方案时,教师将赏析文章的语言美作为教学重点,下列对此分析不正确的是()。
散文《荷塘月色》是哪位作家的作品?()
简述朱自清散文《荷塘月色》的艺术特色
《荷塘月色》是朱自清的一篇记人散文。()
在于粉丝互动时,可选取()的背景音乐来带动现场气氛。
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