单选题

以下选项适合作为《让人们的生活更美好》一课的知识与技能维度目标的是()。

A. 了解室内装饰工艺品的设计要素和制作方法,体验设计过程与制作方法
B. 通过案头小工艺品的设计制作练习,掌握实用和美观有机结合的原则
C. 在欣赏现成的小工艺品时,自觉地以艺术的眼光观察和分析,体验其审美乐趣
D. 发现感知生活中的美,在动手实践中体验其中的乐趣

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单选题
以下选项适合作为《让人们的生活更美好》一课的知识与技能维度目标的是()。
A.了解室内装饰工艺品的设计要素和制作方法,体验设计过程与制作方法 B.通过案头小工艺品的设计制作练习,掌握实用和美观有机结合的原则 C.在欣赏现成的小工艺品时,自觉地以艺术的眼光观察和分析,体验其审美乐趣 D.发现感知生活中的美,在动手实践中体验其中的乐趣
答案
单选题
以下选项适合作为《让人们的生活更美好》一课的知识与技能维度目标的是()。
A.了解室内装饰工艺品的设计要素和制作方法,体验设计过程与制作方法 B. C.通过案头小工艺品的设计制作练习,掌握实用和美观有机结合的原则 D. E.在欣赏现成的小工艺品时,自觉地以艺术的眼光观察和分析,体验其审美乐趣 F. G.发现感知生活中的美,在动手实践中体验其中的乐趣
答案
单选题
以下教学目标适合作为《让人们的生活更美好》的知识与技能维度的目标是( )。
A.了解室内装饰工艺案头小工艺品的设计制作练习,掌握实用和美观有机结合的原则 B.通过案头小工艺品的设计制作练习,掌握实用和美观有机结合的原则 C.在欣赏现成的小工艺品时,自觉地以艺术的眼光观察和分析,体验其审美乐趣 D.发现感知生活中的美,在动手实践中体验其中的乐趣
答案
单选题
以下选项中,最适合作为《几何形体的联想》一课“知识与技能”目标的是()。
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下列选项中,适合作为《生活中的色彩搭配》一课教学重点的是()
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下列选项中,适合作为《生活中的色彩搭配》一课教学重点的是(  )。
A.了解色彩搭配的所有具体形式 B.体会配色给人带来的不同情感体验 C.了解色彩搭配的发展史 D.了解配色的基本规律,掌握三种常用的配色方法
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设计可以让生活变得更美好。
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单选题
下列选项中,适合作为《汉字与书法文化》一课教学难点的是()。
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答案
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下列选项中,适合作为《汉字与书法文化》一课教学难点的是(  )。 下列选项中,适合作为《变废为宝》一课教学重点的是(  )。 下列选项中,适合作为《纹样设计》一课教学重点的是( )。 下列选项中,适合作为《纹样设计》一课教学重点的是( )。 下列选项中,适合作为《色彩的情感表达》一课作业的是( )。 下列选项中,适合作为《扎染的设计与制作》一课中“过程与方法”教学目标的是( )。 下列选项中,适合作为《扎染的设计与制作》一课中“过程与方法”教学目标的是() 2010年上海世博会提出城市,让生活更美好BetterCity, Better life城市管理的基本使命,就是通过管理和制度创新,提供更多更好的公共服务,让人们的生活更美好() 下列选项中,适合作为《人物肖像写生》一课教学重点的是( )。 下列选项中,适合作为《现代艺术欣赏》一课教学难点的是( )。 下列选项中,适合作为《现代艺术欣赏》一课教学难点的是( )。 以“旅游让世界和生活更美好”为宗旨() ()以“旅游让世界和生活更美好”为宗旨。 ()以“旅游让城市生活更美好”为主旨。 下列选项中,适合作为《工艺美术欣赏--陶器》一课教学重点的是()。 下列选项中,适合作为《工艺美术欣赏——陶器》一课教学难点的是()。 下列选项中,适合作为《写意花鸟创作》一课的课堂作业的是()。 下列选项中,适合作为“工艺美术欣赏——陶器”一课教学重点的是(  )。 下列选项中,适合作为《写意花鸟创作》一课的课堂作业的是( )。 下列选项中, 适合作为《晋人风韵——王羲之赏析》 一课教学重点的是( )。
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