下列选项中，适合作为《工艺美术欣赏--陶器》一课教学重点的是（）。

下列选项中，适合作为《变废为宝》一课教学重点的是（  ）。 在《江山如此多娇》一课的欣赏教学中，不适合作为教学重点的是()。 下列选项中，适合作为《人物肖像写生》一课教学重点的是（ ）。 下列选项中，适合作为《生活中的色彩搭配》一课教学重点的是() 下列选项中， 适合作为《晋人风韵——王羲之赏析》 一课教学重点的是（ ）。 下列选项中，适合作为《生活中的色彩搭配》一课教学重点的是（  ）。 下列选项中，适合作为《晋人风韵一王羲之赏析》一课教学重点的是（ ）。 下列选项中，适合作为《篆刻刀法分析及训练》一课教学重点的是（）。 下列选项中，适合作为《篆刻刀法分析及训练》一课教学重点的是（  ）。 下列选项中， 适合作为《晋人风韵王羲之（兰亭序）赏析》 一课教学重点的是（） 下列选择中，适合作为《隶书·对联书写》一课教学重点的是( )。 下列选择中，适合作为《隶书对联书写》一课教学重点的是（ ）。 下列选项中，适合作为“晋人风韵——王羲之《兰亭序》赏析”一课的教学重点的是(　　) 下列选项中，适合作为《晋人风韵一王羲之<兰亭序>赏析》一课教学重点的是（） 民间美术鉴赏一课教学设计中，适合作为探究问题的是（) 下列选项中，适合作为《汉字与书法文化》一课教学难点的是（）。 下列选项中，不适合作为一节“欣赏·评述”领域美术课学习活动的是（　　）。 工艺美术一般分为陈设欣赏工艺美术和（）。 下列选项中，不适合作为《动漫形象设计》一课教学目标的是()。 下列选项中，适合作为《汉字与书法文化》一课教学难点的是（  ）。