在学前儿童科学教育中，常用的观察方法主要有比较性观察和个别物体的观察等二种（）

不属于学前儿童科学教育中常用的评价方式是() 学前教育心理研究中常用的调变方法主要有问卷法、活动产品分析法和 学前教育心理研究中常用的调查方法主要有访谈法、活动产品分析法和 在学前儿童科学教育评价资料的收集方法中，常用的观察分析法有行为检核、（）和事件详录等。 运用观察分析法收集学前儿童科学教育评价资料，应该（） 运用观察分析法收集学前儿童科学教育评价资料，应该（） 在学前儿童音乐教育活动过程中，教师常用的范例指导方法主要有（）。 在学前儿童音乐教育活动过程中，教师常用的范例指导方法主要有（） 在学前儿童科学教育中，观察一般可分为个别物体和现象的观察、（）、长期系统性观察三种类型。 学前儿童歌唱领域的教育内容主要有()。 学前儿童数学教育的内容主要有哪些？ 学前儿童数学教育的内容主要有哪些? 适宜于秋季进行的学前儿童科学教育活动的是观察（　　）。 参与科学观察活动的人体感官主要有（）、（）、（）、（）、（）。 学前儿童歌唱领域的教育内容主要有哪些? 适宜于春季进行的学前儿童科学教育活动的内容是观察（） 简述学前儿童科学教育评价中观察分析法的含义及要求。 评估中常用的逻辑分析方法主要有（　）。 学前儿童科学教育的启蒙性是指学前儿童科学教育（） 在学前儿童科学教育中，观察一般可分为个别物体和现象的观察、（）、长期系统观察三种类型。