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对政府行政人员来说,更高阶段的个体道德责任感追求公平与正义,实现这一责任目标的制度保障是( )。
单选题
对政府行政人员来说,更高阶段的个体道德责任感追求公平与正义,实现这一责任目标的制度保障是( )。
A. 程序的正义
B. 结果的公正
C. 效率的实现
D. 效益的提高
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单选题
对政府行政人员来说,更高阶段的个体道德责任感追求公平与正义,实现这一责任目标的制度保障是( )。
A.程序的正义 B.结果的公正 C.效率的实现 D.效益的提高
答案
单选题
个体道德发展的经历表明,行政人员的道德责任感是在( )。
A.公共角色的塑造过程中完成的 B.私人角色的塑造过程中完成的 C.市场角色的塑造过程中完成的 D.游戏角色的塑造过程中完成的
答案
单选题
在“前道德阶段”,行政人员的道德责任感依赖于()
A.内在责任感 B.自身学历水平 C.个体行为习惯 D.外在强制力
答案
单选题
道德引导人们追求至善,(),自觉接受对家庭、对他人、对社会、对国家的责任感和使命感
A.认识他人 B.认识自我 C.认识世界 D.认识社会
答案
判断题
根据密尔对快乐的区分,政府和行政人员的责任不仅在于增进物质利益,还必须引导人们追求更高层次的精神快乐()
答案
判断题
根据密尔对快乐的区分,政府和行政人员的责任不仅在于增进物质利益,还必须引导人们追求更高层次的精神快乐。( )
答案
多选题
行政荣誉对行政人员个体具有作用()。
A.道德评价 B.道德激励 C.利益激励 D.内外监督
答案
多选题
对政府与行政人员的道德实践来说,单一的“绝对命令”在公共行政活动的积极作用在于( )。
A.有效约束行政人员的职业承诺 B.有助于组织目标的贯彻实施 C.宏扬了个体的道德自主性 D.对于迅速变化的行政环境具有较强的灵活性
答案
单选题
个体道德发展的最高阶段是( )。
A.自律道德阶段 B.前道德阶段 C.习惯道德阶段 D.他律道德阶段
答案
单选题
行政人员出于道德良知履行职责,其个体心理机制是( )。
A.主观的、个性化的 B.客观的、强制性的 C.主观的、强制性的 D.客观的、个性化的
答案
热门试题
行政荣誉对行政人员个体的作用主要表现为:道德评价作用、()激励和()激励作用、内外监督作用。
树立主人翁责任感是对电力生产人员职业道德的要求()
从实现个体道德价值的角度看,行政人员的个体价值依附于组织的( )。
行政荣誉是行政人员的行政责任、法律责任转化为道德责任的有效途径。()
行政责任的实施离不开行政个体的身体力行,及其高度的责任感和( )。
高校教师教育劳动的时空特殊性,决定了教师应该具有更高的道德自觉感和更强烈的道德责任感。
高校教师教育劳动的时空特殊性,决定了教师应该具有更高的道德自觉感和更强烈的道德责任感。( )
高校教师教育劳动的时空特殊性,决定了教师应该具有更高的道德自觉感和更强烈的道德责任感()
()是行政人员必备的最基本的行政道德,是行政人员行为的()。
如何理解行政荣誉是行政人员的行政责任、法律责任转化为道德责任的有效途径?
22.关于道德责任和道德责任感,正确的说法是( )
行政人员所要追求的理想人格就是他的(),即行政道德品质或行政道德操守,表现为()等优秀品质。
库珀认为,源自制度结构的公共行政人员个体责任应该包括( )。
行政职责以个体行政人员的良心和()为基础,具有一种自主的道德选择性。
职业道德可以加强员工树立()责任感。
行政人员的道德责任一直被称为是调节行政行为的( )。
行政荣誉是()对行政组织及其行政人员的行为做出的肯定性的道德评价以及行政人员的全体或个人对这种肯定评价的()。
行政荣誉是社会舆论对行政组织及其行政人员的行为做出的()的道德评价以及行政人员的全体或个人对这种评价的自我意识。
医务人员理想人格中所要求的道德情感,最基本的就是责任感()
政府信任关系是指()对政府及其行政人员管理活动的合理期待。
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