小学语文课程的性质是()：
A. 是基础工具学科
B. 是表情达意的工具学科
C. 是工具性和人文性的统一的学科
D. 只具工具性不具人文性的学科
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小学语文课程的性质是()：
A.是基础工具学科 B.是表情达意的工具学科 C.是工具性和人文性的统一的学科 D.只具工具性不具人文性的学科
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小学语文课程是小学语文教材的“芯”;小学语文教材是小学语文课程的“根”。
答案
语文课程资源可以分为：物本语文课程资源、（）、动态语文课程资源。
答案
语文课程资源可以分为：物本语文课程资源、、动态语文课程资源
答案
小学语文课程的目标不包括( )
A.识字与写字目标 B.阅读目标 C.写作目标 D.语法目标
答案
小学语文课程的基本理念包括（）
A.全面提高学生的语文素养 B.积极倡导自主、合作、探究的学习方式 C.努力建设开放而有活力的语文课程 D.正确把握语文教育的特点
答案
以下做法小学语文课程不倡导的是( )
A.自主合作 B.生动活泼 C.单一讲授 D.丰富的实践活动
答案
《义务教育语文课程标准》对语文性质的定义：语文是最重要的的统一，是语文课程的基本特点
答案
认识语文课程性质有何意义？
答案
以下做法中，小学语文课程不倡导的是( )
A.自主合作 B. C.生动活泼 D. E.单一讲授 F. G.丰富的实践活动
答案
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以下做法中，小学语文课程不倡导的是( )
小学语文课程评价应强调终结性评价。
试述小学语文课程评价的发展趋势。
确定小学语文课程目标的依据有()
小学语文课程与教学论具有以下特点（）
小学语文课程的总目标是什么？
语文课程的性质和地位是什么
属于语文课程的性质的内容有：
语文课程的性质和地位是什么
修订过的语文课程标准对语文"课程性质"的准确表述是（）。
简述与语文课程性质相关的语文学习特点
小学语文课程进行目标设计“三个维度”是()
你对语文课程的性质是怎样理解的
你对语文课程的性质是怎样理解的
简述认识语文课程性质的重要意义
与语文课程性质相关的语文学习具有什么特点？
语文课程标准中对语文课程的基本理念是如何表述的？
简述语文课程标准中对语文课程基本理念的表述
语文课程的性质不是单一的，而是（）的。
语文课程的性质不是单一的，而是（）的
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