预期学生通过教学活动获得的学习结果称为{pz_填空}。

#_4是预期学生通过教学活动获得的学习结果。 _4是预期学生通过教学活动获得的学习结果 预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为（）。 教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。在教学中，教学目标的功能是什么? 教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。在教学中，教学目标的功能是什么 教学目标是预期学生通过学习活动获得的_______。 教学目标是（ ）学生通过教学活动获得的学习结果。 教学目标是预期学生通过教学活动获得的（　　）。 教学目标是预期学生通过教学活动获得的（　　）。 教学目标是预期学生通过教学活动获得的()。 教学目标是预期学生通过教学活动获得的__________。 根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是{pz_填空}。 在教学中，学生以学习{pz_填空}为主，{pz_填空}相结合，是教学的客观规律。 教学中学生学习的主要是{pz_填空}经验。 在教学活动中，学生这一因素对学与教的影响主要是通过{pz_填空}、{pz_填空}来体现的。 学习与教学的要素包括学生、教师、教学内容、教学媒体和{pz_填空}。 学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略是{pz_填空}。 以学生为是心的教学策略有{pz_填空}、{pz_填空}和合作学习。(2009年，云南) (填空题)以学生为是心的教学策略有{pz_填空}、{pz_填空}和合作学习。(2009年，云南) 在认知领域的教学目标中，{pz_填空}代表最低水平的认知学习结果,{pz_填空}代表最高水平的认知学习结果。