教育工作者主体是管理人员。

专属于教育工作者职业道德特征的是（） 幼儿园保育员也是教育工作者（） 营养教育工作者需要具备的能力不包括（） 一位教育工作者的真正威信在于（ ）。 心理健康教育工作者自我成长的重要课题是( ) 教育工作者职业道德的作用主要在于（） 在西方，最早的教育工作者被称为智者派（） 简述幼儿教育工作者应具备的儿童观。 一位教育工作者的威信在于他的（） 素质教育（）是观念形态的东西，是对客观现实的一种超越，它体现着教育工作者的主观意志，是教育工作者的一种愿望。 一位教育工作者的真正威信在于他的（　　） 一位教育工作者的真正威信在于他的（　　）。 一位教育工作者的真正威信在于他的（　　）。 心理健康教育工作者自我成长的主要途径是什么？ 幼儿教育工作者为什么要学习幼儿教育心理学？ 教育人道主义是所有教育工作者必须共同遵守的基本道德原则（） 以下不是阐述教育工作者的职业道德规范的是（） （）是衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准。 教育社会化，（）已成为中外教育工作者共同探索的课题。 教育社会化，（）已成为中外教育工作者共同探索的课题