班级的概念是随着班级管理制的提出而出现的。（　）

分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。 分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。（） 班级授课制是捷克教育家（）提出的 班级授课制是（）首先提出来的 最早提出班级授课制的教育家是( )。 （）最早提出了班级授课制的思想 完善班级管理制度的方法( ) 分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。 分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制更优越。 分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的。因此它比班级授课制优越。 实行班级常规管理要做好两方面的工作:一是组织全体学生参与班级全程管理,二是建立班级民主 管理制度。 （ ） 实施班级民主管理只要建立班级民主管理制度就可以了。 实施班级民主管理只要建立班级民主管理制度就可以了。 当前我国班级管理制度仍缺乏活力，但学生参与班级管理的程度比较高。 班级民主管理制度包括（）。 简述幼儿园班级管理的概念。 简述班级管理的概念及其原则 杜威在《班级生活》里首次提出“隐形课程的概念”（） 提出并论证了班级授课制的教育家是()。 第一个提出班级授课制的人是卢梭（）