海子的诗歌意象丰富,诗歌蕴含很多个性意象,启发和引导了一代诗人。

在中国古代诗歌复习课上，教师引导学生对诗歌中出现的意象进行归类。下列学生整理的诗句中，所含有的意象与其他三项诗句中所含意象不属于同一种意象的是( )。 在中国古代诗歌复习课上，教师引导学生对诗歌中出现的意象进行归类。下列学生整理的诗句中，所含有的意象与其他三项诗句中所含意象不属于同一种意象的是（）。 艾青诗歌的中心意象是( ) 什么是意象，诗歌中架构意象的方式主要有哪几种？ 谢朓诗歌意象的特点是（） 席慕蓉诗歌中常常出现的意象有（）。 李白诗歌中自然意象的特征。 意象派诗歌的代表诗人是（） 以（）为中心意象的诗歌是艾青诗歌中“永恒的主题”。 （）和感兴是中国诗歌构建意象和意境的基本手法。 学习选修课程“古代诗歌意象”，学生了解到很多意象具有“游子”的含义。下列诗句不恰当的是（  ）。 意象主义诗歌的发展及主要特点。 意象主义诗歌的发展及主要特点 谢脁诗歌意象创造的特点是( ) 谢朓诗歌意象创造的特点是 在古代诗歌复习课上，教师引导学生回顾含有“菊花”意象的诗句，下列适合的是()。 在古代诗歌复习课上，教师引导学生回顾含有“菊花”意象的诗句，下列适合的是()。 在古诗诗歌复习课上，教师引导学生回顾含有菊花意象的诗句，下列适合的是( )。 在古代诗歌复习课上，教师引导学生回顾含有“菊花”意象的诗句，下列适合的是()。 教师引导学生探究古代诗歌中的“云”意象，体悟其多样的内涵。下列含有“云”意象的诗句，意在表现人生哲理的是(　　)